小学英语资格面试readandwrite教案

《小学英语资格面试readandwrite教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、更多教师考试资料尽在华图教师网（http://www.hteacher.net）小学英语资格面试—《ReadandWrite》教案一、教学内容及教学目标1.Readandwrite内容分析Readandwrite分为读、写和语音三部分：第一部分要求学生填写出自己和同桌的爱好，并阅读公告栏的四则广告;第二部分为有意义的写句子活动，分两个步骤：第一步回答问题，仿写句子;第二步选择恰当的动词形式补全广告;第三部分为语音意识培养，选取阅读文段中的典型例子示范单词在句子中重读、弱读的朗读技巧。2.本部分的教学目标通过讨论活动激活学生的背景知识及储备词汇;通过读

2、后问题培养学生在语篇中捕捉不同类型信息的能力;根据阅读所获取的信息完成有意义的仿写活动;根据示例在文段中找到更多单词重读、弱读现象，最终正确朗读句子。二、教学重难点重点：运用略读(skimming)及扫读(scanning)的阅读技巧捕捉文本主旨及细节信息，解决问题。难点：动词第三人称单数形式的运用。三、教学步骤：I.Lead-in1.Greeting2.Pairwork.Studentsaskandanswerquestionsabouttheirhobbiesandfillintwotables.【设计意图】师生英语对话，营造宽松、愉快的英语学习

3、环境，同时导入话题hobby,通过结对活动复习本单元前四课时所学句型，为本课学习做铺垫。3.Groupworkandassessment更多教师考试资料尽在华图教师网（http://www.hteacher.net）Teacherhandsoutsixenvelopswithdifferentnamesofclubsonit.Therearemanyinformationpicturesabouttheclubintheenvelope.Eachgroupdrawslotstodecidewhichgrouptheyjoinin.【设计意图】通过分组

4、成立俱乐部形成课堂评价方，激发学生的学习兴趣，提高学习积极性，活跃课堂气氛，同时为课堂课堂创设真实情景，为后面的任务做好铺垫。II.Pre-readingTeacherasksstudentquestionsonhowtohavemorestudentsineachclubsoastoelicitthetopic“adwriting”.T:Now,youareindifferentclub.Doyouwanttohavemorestudentsinyourclub?Buthowcanyoudothat?Yes,youcanwriteanadforyo

5、urclub.Doyouknowhowtowriteanad?Canyouguesswhatshouldbeinanad?Nowdiscussinyourgroups.【设计意图】明确课堂任务，进一步激发学生的学习欲望。阅读文本内容之前进行预测，培养学生的思维能力，为文本理解做好铺垫。III.While-reading1.Listenandreadtitles.听读标题，确定俱乐部。T:Let’sreadsomeadstogether,andthenyou’llknowhowtowriteone.Lookatthisnoticeboard.Nowli

6、stenandrepeatthetitleofeachandfindoutthenamesoftheclubs.【设计意图】通过仔细阅读、分析标题可以得到一些关键信息。引导学生阅读标题，通过简单的几个词获取广告的关键信息，为进一步理解广告内容打好基础。更多教师考试资料尽在华图教师网（http://www.hteacher.net）2.ScanningScanthetexttofindhobbiesofeachcharacterintheadandthenchecktheanswertogether.T:Nowreadforthesecondtime.

7、Findandwritedowntheirhobbies.Amylikes______________.John_______.Mike____________.Robin___________.【设计意图】培养学生在阅读时运用scanning的技巧，根据题目中的关键词在广告中查找相关信息，理解并归纳整理信息，填写出所需要的内容，培养学生的归纳能力。3.Carefulreading精读广告，查找关键信息T:Readtheadscarefully,andunderlinethedetailedinformation.Let’sreadthefirsta

8、dtogether.(学生阅读)Nowreadtheotherthreeadsandunderlinethe