《数字电路与逻辑设计》a大纲 14编

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1、《数字电路与逻辑设计》课程教学大纲课程英文名称：DigitalCircuitsandLogicDesign课程代码：121300103课程性质：学科基础课适用专业：电子信息工程、电子科学与技术（含魏源国际学院）总学时数：64　其中讲课学时：48　　实验学时：16总学分数：4分编写人：杨波审核人：罗庆跃一、课程简介（一）课程性质及其在课程体系中的地位《数字电路与逻辑设计》课程是电子信息工程、电子科学与技术专业的一门重要基础课，有很强的实践性，主要研究基本数字电路的原理和电路的逻辑设计。为学生进一步学习有关专业课程和日后从事专业工作打下基础，因此本课程在后续课程中占有很重要的地位。（二）课程教学目

2、标通过课程的学习，使学生能够较好地掌握数字电路的基本理论、基本知识和基本分析方法。了解电子技术的新发展，新技术。能够分析由几个单元数字电路组成的小电路系统，具有设计简单电子电路的能力，为日后工作打下基础课程教学的总体要求（三）课程教学的总体要求学生通过学习应熟练掌握逻辑函数的表示方法及相互转换与化简方法；逻辑电路的分析方法与设计方法；掌握集成芯片的外特性与常用MSI的功能表；用MSI构成逻辑电路的方法。了解集成芯片的工作原理与结构特点、功能特点。（四）课程的基本内容逻辑代数基础、门电路、组合逻辑电路、触发器、时序逻辑电路、脉冲波形的产生和整形、半导体存储器、可编程逻辑器件、模/数和数/模转换电

3、路、系统应用举例等。（五）先修课程及后续课程先修课程为：《电路分析》、《模拟电子技术》后续课程为：《微机原理》、《EDA技术》、《数字集成电路设计原理》二、课程教学总体安排（一）学时分配建议表学时分配建议表                   课 程 内 容各教学环节的学时分配讲课习题课实验设计绪论1　第一章逻辑代数基础　82　　　第二章门电路　42　第三章组合逻辑电路　1016设计　第四章触发器　42　第五章时序逻辑电路　824设计　第六章脉冲波形的产生和整形　42　第七章数一模和模一数转换　4总计（学时）43516（二）推荐教材及参考书目1、教材主编张克农.数字电子技术基础.高等教育出版社

4、.第二版.20012年2、参考书目（1）（主编阎石.数字电子技术基础.高等教育出版社.第5版.2006年（2）主编康华光.电子技术基础下册.高等教育出版社.第5版.2008年（三）课程考核方式1、考核方式闭卷考试，平时考核（课堂、平时作业实验）2、成绩构成期末成绩70%，平时成绩20%，其中课堂10%课外10%实验10%三、课程教学内容及基本要求绪论1课时数字电路的应用、数字信号、数字电路特点、学习数字电路方法第一章逻辑代数基础10学时１．教学目的学会用逻辑代数处理简单的组合门电路，为下面学习组合逻辑电路与时序逻辑电路打下重础。２．教学重点与难点（1）教学重点逻辑代数基本定律、三条重要规则、逻

5、辑函数的表示方法及之间的转换。（2）教学难点逻辑函数的化简3.教学方法与手段以教师为主导，以学生为主体，采用启发式教学和提问、讨论以及质疑、解答等方法；采用多媒体。4.教学主要内容（1）数制和码制（2）逻辑代数中的三种基本运算（3）逻辑代数的基本公式、常用公式和三个规则（4）逻辑函数常用的描述方法及相互间的转换（5）逻辑函数的公式化简法（6）逻辑函数的卡诺图化简法（7）具有无关项的逻辑函数及其化简5、教学要求掌握逻辑函数概念，熟练掌握逻辑函数的描述方法，逻辑函数的变换及逻辑函数化简的方法6、课后思考与练习31页1.1，1.2，1.5，1.6，1.8，1.9，1.10，1.13，1.14，1.1

6、5；第二章集成逻辑门电路4学时１．教学目的学会TTL门、CMOS门、OC(OD)门、三态门等集成门的正确使用方法及外电气特性。２．教学重点与难点（1）教学重点TTL与非门电气特性、集电极开路门和三态门正确运用。（2）教学难点TTL与非门的内部结构及工作原理3.教学方法与手段以教师为主导，以学生为主体，采用启发式教学和提问、讨论以及质疑、解答等方法，多媒体。4.教学主要内容（1）半导体二极管和三极管开关特性（2））TTL门电路及性能参数（3）CMOS门电路（4）TTL门电路、CMOS门电路及性能参数和使用中的几个实际问题5.教学要求了解TTL与非门的工作原理；熟练掌握TTL门电路的外电气特性及的

7、正确使用三态门；掌握CMOS门的外电气特性和OC门及传输门的正确使用。6、课后思考与练习78页3.3，3.4，3.8，3.14，3.15。第三章组合逻辑电路11学时１．教学目的学会组合逻辑电路的分析与设计方法，能看懂组合逻辑集成芯片的功能表，能正确使用芯片构成简单的组合逻辑电路２．教学重点与难点（1）教学重点组合逻辑电路的分析与设计方法（2）教学难点MSI的译码器、数字选择器的工作原理和逻辑功能以