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时间:2017-11-13
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1、高等教育学试题库高等教育学一、单选题(每题1分,40题,共计40分)1、若某个国家的高等教育毛入学率为50%以上,则该国处于CA.精英高等教育发展水平;B.大众高等教育发展水平;C.普及高等教育发展水平;D.精英与大众之间的高等教育发展水平4、高等教育的文化功能表现在BA.保存文化;B.维持和创新文化;C.创新文化;D.传递文化5、与“赠地学院”的出现有关的院校职能是BA.科研;B.社会服务;C.教学;D.知识创新6、高校最基本的一项职能是CA.科研;B.社会服务;C.教学;D.知识创新7、与柏林
2、大学的诞生有关的院校职能是AA.科研;B.社会服务;C.教学;D.知识创新8、在未来高等教育资源配置中,应发挥基础性作用的是DA.高校;B.政府和高校;C.政府;D.市场9、取得高等学校教师资格的最低学历应是BA.专科;B.本科;C.硕士;D.博士10、哪种能力具有加速器或催化剂的功能,合理使用可以收到1+1>2的功效DA.沟通能力;B.教学能力;C.研究能力;D.组织管理能力11、大学教师的首要职责是AA.教书育人;B科学研究;C.服务社会;D.引领社会12、根据教学关注阶段论的观点,年轻教师初
3、上讲台一般关注的是AA.自我表现;B.学科内容;C.学生反应;D.物理环境13、教师专业发展的根本是BA.终身学习;B.教研结合和创新实践;C.提升专业知识;D.反思经验14、教师教与学生学的本质就是解决BA、教师的尊重与被尊重的矛盾;B、学生的知与不知的矛盾;C、师生之间的平等与不平等的矛盾;D、师生之间的民主与不民主的矛盾15、在教学活动中,学生的学习表现为一个怎样的过程?CA、自然发展的过程;B、被动发展的过程;C、自主建构的过程;D、被动生成的过程16、关于学习过程的阶段,下列哪一个说法是
4、错误的?DA、注意定向阶段;B、获得和保持阶段;C、练习和强化阶段;D、记录阶段17、下列哪个方面是影响学习的主体因素?DA、学习目标;B、学习任务;C、学习材料;D、兴趣18、主张学习是个体对事物经认识、辨别、理解从而获得知识的过程的学习理论是DA、行为主义学习论;B、建构主义学习理论;C、人本主义学习理论;D、认知主义学习理论19、主张根据社会需要来制定高校培养目标的是CA、个人本位论B、马克思主义关于人的全面发展学说C、社会本位论D、政治统帅论20、下列对于高校培养目标性质的表述,哪一项是错
5、误的?BA.高校培养目标具有主观性与客观性B.高校培养目标具有抽象性与统一性C.高校培养目标具有稳定性与动态性D.高校培养目标具有具体性与多样性21、“为社会主义现代化建设服务,与生产劳动相结合,使受教育者成为德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”,这是我国的AA、教育方针 B、教育目的 C、高校培养目标 D、教育工作原则22、对于高等教育阶段的通识教育与专业教育的关系,一般认为是D21高等教育学试题库A、通识教育与专业教育相互排斥B、通识教育与专业教育是高等教育两个独立的部分C
6、、以专业教育为主,通识教育为辅D、通识教育是专业教育的延伸与深化。23、素质的涵义是DA、素质就是文化素质B、素质就是思想道德素质C、素质就是专业素质D、素质是一个综合性的概念,既包括思想道德素质和文化素质,又包括专业素质;既包括身体素质,又包括心理素质。24、提倡发现法教学的课程理论是DA.永恒主义课程观;B.改造主义课程观;C.科学主义课程观;D.结构主义课程观25、教案编写的主体部分是CA.确定重点难点B.选择教学方法C.设计教学过程D.教学反思26、教学计划编制的首要任务是AA.确立课程目
7、标;B.选择课程内容;C.实施课程方案;D.进行课程评价27、学校的建筑、设备、诗墙、画廊等是一种BA.显性课程;B.隐性课程;C.核心课程;D.活动课程28、高校课程改革中,MIT模式的主要特征是BA.以学群、学类为组织进行综合知识教学B.跨学科选课C.通过复合课程将文、理学科融为一体D.加强基础,淡化专业29、关于课外的科研活动形式,下列哪一个说法是错误的?CA、听取校内外专家的学术报告B、参加学生社团的学术研究活动C、参加教学实习D、根据自己的兴趣独立进行的研究活动30、哪一项并非是上好课的
8、必要条件?DA、目的明确B、内容正确C、方法得当D、手段先进31、目前我国高校普遍采用的是CA、完全学分制B、学年制 C、学年学分制 D、美国学分制32、主张教育是学生自我实现的过程,这种教育质量观是BA、外适质量B、个适质量C、内适质量D、控制质量33、实施学分制的必要条件是CA、过程管理B、班组管理 C、导师制D、百分制34、不属于个案研究发的特征的是BA.研究对象的特殊性;B.研究结果的普适性;C.实施方法的综合性;D.资料来源的多元化35、“大学要把知识传播给民众并使其能运
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