2011年高考政治二轮复习核心资料：第十五单元 认识社会与价值选择

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1、2011届高考第二轮复习课件核心知识转换资料：第十五单元认识社会与价值选择【本单元复习策略】一、实施单元专题知识整合：本单元的复习要把握一个核心，认识一项任务，明确五对关系。一个核心就是认识人民群众在社会发展中的地位和作用。一项任务就是如何实现人生价值。五对关系是指：社会存在与社会意识的关系，经济基础与上层建筑，生产力与生产关系的关系，人民群众与社会发展的关系，价值观、价值判断、价值选择与人生价值的关系。[来源:Zxxk.Com]二、立足哲学体系，把握专题板块：本专题属于历史唯物主义板块，主要阐明了人类社会的本原，以

2、及社会发展的动力。通过社会存在与社会意识的关系，可以明确社会存在决定社会意识。同样作为社会意识范畴的价值观也是对社会存在的反映，并反作用于社会存在。人民群众的实践活动，不断推动社会的发展。三、强化学习方法的讲练：本专题可以采取“核心突破法”，所谓核心就是“维护人民利益”。从为什么要维护人民利益，怎样才能维护人民利益，来认识人民群众的地位，社会存在与社会意识的关系，群众观点与群众路线，价值观、价值判断与价值选择。【核心知识解读】1.社会存在与社会意识(1)社会存在决定社会意识①社会存在的性质决定社会意识的性质：社会意识

3、的内容归根到底源于社会存在，有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识。社会存在是多方面的，社会意识也以不同的形式和方面来反映它，不同的社会意识是从不同角度反映社会存在的内容。②社会存在的变化决定社会意识的变化：由于生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动，社会存在总是处于不断变化和发展中，与之相联系的社会意识也必然要相应地变化和发展。(2)社会意识反作用社会存在落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用，先进的社会意识可以正确预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的作用。(3)社会意识具有相对独立性社会意识随着社

4、会存在的变化发展而变化发展，但它有时会落后于社会存在，有时又会优先于社会存在的变化发展。2.人民群众的历史地位(1)人民群众是历史的创造者内容体现人民群众是社会物质财富的创造者广大劳动群众作为物质生产的承担者和社会生产力的体现者，创造了人们需要的生活资料。他们的生产活动是社会存在和发展的基础人民群众是社会精神财富的创造者人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件，还直接创造社会精神财富人民群众是社会变革的决定力量人民群众通过推动生产力的发展，而不断创造和改变社会关系，推动社会历史的进步和发展(2)人民群众是历

5、史的创造者，要求我们坚持群众观点与群众路线①群众观点：相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。②群众路线：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。③坚持群众观点，群众路线的意义：是我党领导中国人民夺取民主革命胜利的保证，是取得社会主义革命胜利并成功地建设中国特色社会主义的重要保证。(3)最高价值标准与追求自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业，维护人民的利益作为自己最高的价值追求。3.正确理解价

6、值判断与价值选择(1)价值判断与价值选择的内涵人们对事物能否满足主体的需要以及满足程度作出判断，被称为价值判断。人们的价值选择是在价值判断的基础上作出的。(2)价值判断和价值选择的特点特点内容社会历史性随着时空的推移和条件的改变，一定事物的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变化。因此，价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同阶级性在阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性。面对同一事物或行为，不同阶级和阶层的人会作出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择(3)如何作出正确的价值判断和价值选择①影响价值判断

7、与价值选择的因素：人们的社会地位不同、需要不同，价值判断与价值选择就不同；人们认识事物的角度不同，对其价值的评价也会不同；人们站在不同的立场上，就会作出不同的价值判断与价值选择。②如何作出正确价值判断与价值选择：标准内容自觉遵循社会发展的客观规律树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路自觉站在最广大人民的立场上把人民群众的利益作为最高价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业，维护人民的利益作为自己的最高价值追求4.人生价值的实现(1)正确理解人

8、生价值人既是价值的创造者又是价值的享受者[来源:学科网ZXXK]①人生的真正价值：人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。通过自己的活动满足自己所属社会、他人以及自己的需要。②人生价值是个人价值与社会价值的统一社会价值个人价值区别含义个人对社会的责任和贡献社会对个人的尊重和满足地位居于首位，是人生的真正价值居于从属地位联系社会价值的实现是