教育类英语教学毕业论文 初中生英语听力水平的培养

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1、湖南师范大学本科毕业论文考籍号：XXXXXXXXX姓名：XXX专业：教育类英语教学论文题目：初中生英语听力水平的培养指导老师：XXX二〇一一年十二月十日听、说、读、写、译是英语学习的五项基本技能。其中听、读属于输入活动；而说、写、译属于输出行为，该行为反映了一个人的实际语言应用水平。根据语言习得理论，输入大于输出，只有进行大量的输入才能有一定的输出，也就是说，我们必须进行足够的听与读的练习，才能提高自己的口头表达与书面写作的能力。可见，听力水平的提高对英语学习是极其重要的。那么，怎样才能提高听力水平呢?我在长期的教学中体会到抓好以下几点非常重要。一

2、、要有扎实的语法基础学好一门外语掌握其语法是首当其冲的。语法是语音的框架，没有框架做支撑，就无法牢固地建起语言学习的高楼大厦。二、要重视朗读练习朗读是一种潜在的听力训练，经常朗读可以提高听力水平，可以使我们熟悉词汇的语音形式。在做听力练习时，我们只要一听到这个音就能立刻想到它对应的词义。同时，若能在朗读时处理好连读、失爆、缩略、弱音、语句重音、辅音连缀、浊化、音变等的语音问题，多次反复之后，听觉就对此适应并接受下来。这样，即使是较快速的听力材料，也能很快听懂。三、要精听与泛听相结合所谓精听，就是要把每个单词、每个句子都听懂，对于个别难一点的句子有时

3、甚至要反复多遍，直到听懂为止。听写练习就属于精听。所谓泛听，就是把精力主要放在听懂文章的大概意思上，不过多地追究每句话的准确形式与含义。听广播与电视新闻就属于泛听。精听就好比跑步，要一步一步踏踏实实，而泛听好比跑步，只有先学会走路，才能跑得快。因此，对于初学者与基础差的人来说，最好先从练习精听开始，待有了一定基础并积累了一些经验之后，再上升到泛听就比较容易和富有成效。四、要精心选择听力材料选择听力材料，一要注意材料的多样性，二要注意其难易程度。那么，怎样选择听力材料呢？首先要考虑到一个多样化问题。我们不仅要听叙事性的内容，还要听有关科普、政治、经济

4、等方面的内容，这样既可以拓宽自己的知识面，又能听熟更多的单词，不断地扩大自己的词汇量。其次应考虑到其难易程度，要遵循由易到难的学习规律，逐渐加大难度。这样选择听力材料，既能增强自己的自信心，又可以促进学习效率的提高，从而达到事半功倍的效果。五、要加强阅读理解能力的培养阅读与听力同属于接受性和理解性的语言使用过程，有很大共性。阅读的过程与听力理解的过程基本一致，也就是都依赖认知效应和背景知识对语言进行辨认，并在此基础上作出判断和理解。学生如能在阅读中练习和运用这种认知及判断能力来理解阅读材料，并不断提高和完善这种能力，定会对听力理解产生积极的作用。因

5、此，在课外广泛阅读一些英文报刊、杂志，对提高听力是大有裨益的。