浅析就业导向的高职学生综合竞争力培养模式研究.doc

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1、浅析就业导向的高职学生综合竞争力培养模式研究　　【论文摘要】近年来，大学生就业难成为一个需要迫切解决的社会问题，而高职院校毕业生在就业危机中比起研究生、本科生，面临更大的压力。目前高职学生的综合竞争力尚存在不足，因此需要从核心职业能力、竞争意识、实践能力和创业能力四个方面，探讨完善高职学生综合竞争力的培育模式．提高综合竞争力。　　【论文关键词】就业导向；高职学生；综合竞争力；培养模式　　目前，在就业市场上，应届毕业生的就业形势十分严峻，不仪仅是因为“僧多粥少”，更是由于大学生综合竞争力的缺乏。综合相关学者的观点，笔者认为，

2、所谓高职院校学生综合竞争力，是指学生学习能力、实践能力、专业能力、创新能力、思想能力、心理素质、应聘能力等诸多素养所形成的有机整体，具体包括：学生的专业素质及获取知识的能力；将知识应用于实际，并从实践中加以升华的创新能力；抓住时机，能够充分运用一切可以得到的资勇于创业的能力；彰显个性、永不言败的竞争能力，以及其他一些非智力的基础素质和人格魅力，如道德素质、社会责任感、刚队精神等。　　《教育部关于以就业为导向，深化高等职业教育改革的若干意见》明确指出，要以就业为导向，切实深化高等职业教育改革，高职院校都应立足高等职业教育领域

3、，以鲜明的办学特色、过硬的人才培养质节和较高的毕业生就业牢赢得社会的认可和尊重。因此，高职院校应以培养面向基层、而向生产、而向服务和管珊第一线需要的高等技术应用型人才为只标，要从职业核心技能需要出发，选择最基本和最必需的内容，培养学生的职业核心技能，进一步转变观念，以提升学生就业能力为导向，从根本上推动我国高职人才培育模式的发展，提高办学水平和办学质量，真正培养出紧密结合国家、地区经济发展，为生产服务的高技能人才。　　一、高职学生综合竞争力现状分析　　1．高职学生综合竞争力的SWOT分析　　SWOT一般用于确定企业的竞争优

4、势(slrenglh)、竞争劣势(~-eakness)、机会(opportunity)和威胁(threat)。本文将SWOT运用于高职院校学生综合竞争力的分析，以确定其优势和缺陷，了解其而临的机会和挑战。　　(1)在优势方而，高职院校毕业生具有不可替代性，他们在求职过程中定位比较准确，有理论、有技能、能上能下、能吃苦、爱岗敬业，这是高职毕业生的优势。　　(2)在劣势方面，部分高职院校肓同追逐所谓的热门专业，不看自身的资源和条什，不进行市场需求的预测，此不可避免地造成高职院校之问的同质竞争。其结果是部分专业毕业生的社会供给过

5、大，而社会急需的岗位又招不到毕业生，就业结构性矛盾十分突出。　　(3)在机遇方面，由于我国产业结构调整，尤其足发展现代工业，提升和改造传统的制造业，大力发展第i产业，需要大的生产、建设和目醍务一线的高等职业技术人才。在蓝领减少、白领增加的社会发展趋势中，高职学生作为介于两者之间的灰领大有用武之地。3　　(4)在威胁方面，我国高职教育远没有形成自己的特，在理论和实践上尚有许多不足，如无法突出对学生实践能力、操作能力的培养，毕业生无法得到社会及学生本人的承认等，影响了高职教育的整体社会形象。　　2．高职学生就业难的内因分析　　

6、(1)部分高职学生就业观念存在误区。一些学生存在着从一而终、一劳永逸的观念，认为就业就应长期从事某一种工作或者固定在某一单位：有些学生存在“等、靠、要”的依赖思想，缺乏市场竞争和自丰择业、自谋职业、自由创业的意识：有的学生只愿意在环境好的单位工作，有些贫困落后、自然条件丝的地区单位，想招聘一些大学生就很困难。　　(2)高职学生的综合素质有待提高。有荇较高的就业期望，却没有与之相匹配的综合素质，这也是部分高职学生无力应付就业竞争，就业艰难的原因。崇高理想迷失、创新能力缺失、思维能力退化、知识而狭窄，可以说是部分高职学生素质欠

7、缺的真实写照。　　(3)部分学生在求职中存在失信现象。注水简所、造假书、随意违约、恶意拖欠贷款等诚信问题在大学生就业沂题屡屡被提及，导致用人单位对某些学生及其所在的学校产生本能的排斥，影响学校的就业率。　　归纳来看；大学毕业生找不到合适的工作，企业也找不到合适的人才这一就业鸿沟逐渐形成，要跨越这个就业鸿沟，就要提高高职学生的综合竞争能力。　　3．以就业为导向的高职人才培养模式的实施情况　　在高职院校人才培养过程中，最重要的是通过理论课与活动实践课相结合，形成可供职业核心技能形成的支撑性平台。例如，无锡商业职业技术学院电子系

8、把模拟电子技术课程设计、模拟电子实验课程和相关理论课程进行了整合，创建教、学、做一体化的教学模式，改变了理论与实践相分离的做法，取得较好的效果，值得学习借鉴。　　再如，克拉玛依职业技术学院按照“一体两翼”模式构建课程体系的方法，很值得我们学习。所谓“一体”就是按照以就业为导向、以能力为本位、以需求为目标