高中物理第1章运动描述章末复习教案(新人教版必修1)

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1、必修1第一章运动的描述章末复习教一、教材分析运动学时整个力学的基础之一,在整个力学地位之重要的,本章描述运动的描述的基本概念:位移、速度、加速度、并首先提出矢量的概念。对全高中矢量方向性打下坚实的基础。二、教学目标1、通过本章学习,认识如何建立运动中的相关概念,并体会用概念去描述相关质点运动的方法。了解质点、位移、速度、加速度等的意义。2、通过史实初步了解近代实验科学的产生背景,认识实验对物理学发展的推动作用,并学会用计时器测质点的速度和加速度。3、通过学习思考及对质点的认识,了解物理学中模型和工具的特点,体会其在探索自然规

2、律中的重要作用。如质点的抽象、参考系的选择、匀速直线运动的特点等。4、体会物理学中,相关条件的特征及作用,科学的方法在物理学中的意义,如瞬时速度、图象等。三、教学重点位移、速度、加速度三个基本概念,及对这三个概念的应用。四、教学难点对位移、速度、加速度三个基本概念的理解,掌握其矢量性,解决与这三个概念相关的实际问题。五、教学过程(一)投影全章知识脉络,构建知识体系1、知识框架图2、基本概念图解(二)本章专题剖析[例1]关于速度和加速度的关系,下列论述正确的是()A.加速度大,则速度也大B.速度的变化量越大,则加速度也越大C.

3、物体的速度变化越快,则加速度就越大D.速度的变化率越大,则加速度越大解析:对于A选项来说,由于速度和加速度无必然联系,加速度大,速度不一定大,因此A错误。B选项,,速度变化量越大,有可能更大,a不一定大,B也错。C选项,加速度a是描述物体速度变化快慢的物理量,速度变化越快,a越大,所以C对。D选项,称为速度变化率,,故有速度的变化率越大,加速度越大。所以D对。故答案应选C、D。点拨:本题往往会误将A、B选项作为正确选项而选择,原因是没有弄清楚a与v、的关系。而D选项部分同学却认为不正确而漏选,其原因是没有把握好加速度定义式所

4、包含的本质意义,造成错解。[例2]甲乙两物体在同一直线上运动的。x-t图象如图1所示,以甲的出发点为原点,出发时刻为计时起点则从图象可以看出()A.甲乙同时出发B.乙比甲先出发C.甲开始运动时,乙在甲前面x0处D.甲在中途停了一会儿,但最后还是追上了乙分析:匀速直线运动的x-t图象是一条倾斜的直线,直线与纵坐标的交点表示出发时物体离原点的距离。当直线与t轴平行时表示物体位置不变,处于静止,两直线的交点表示两物体处在同一位置,离原点距离相等。答案ACD拓展思考:有人作出了如图2所示的x-t图象,你认为正确吗?为什么?(不正确,

5、同一时间不能对应两个位移)[例3]如图所示为一物体作匀变速直线运动的v-t图像,试分析物体的速度和加速度的特点。分析:开始计时时,物体沿着与规定正方向相反的方向运动,初速度v0=-20m/s,并且是减速的,加速度a是正的,大小为a=10m/s2,经2秒钟,物体的速度减到零,然后又沿着规定的正方向运动,加速度的大小、方向一直不变。点拨:图线是一条直线,斜率不变,故加速度不变,且a>0,但速度的大小、方向都发生了变化。(三)课堂练习1、汽车的加速度方向与速度方向一致,当加速度减小时,则(BD)A.汽车的速度也减小B.汽车的速度仍

6、在增大C.当加速度减小到零时,汽车静止D.当加速度减小到零时,汽车的速度达到最大2、一枚火箭由地面竖直向上发射,其v-t图象如图所示,由图象可知(A)A.0-t1时间内火箭的加速度小于t1-t2时间内火箭的加速度B.在0-t2时间内火箭上升,t2-t3时间内火箭下落C.t2时刻火箭离地面最远D.t3时刻火箭回到地面3、由,可知(CD)A.a与成正比B.物体加速度大小由决定C.加速度方向与方向相同D.就是加速度4、关于速度和加速度的说法中,正确的是(C)A.速度是描述运动物体位置变化大小的物理量,而加速度是描述物体运动速度变化

7、快慢的物理量B.运动物体速度变化大小与速度变化在实质上是同一个意思C.速度的变化率表示速度变化的快慢,速度变化的大小表示速度增量的大小D.速度是描述运动物体位置变化快慢的物理量,加速度是描述物体位移变化快慢的物理量初三化学酸碱盐测试题一、选择题(以下各题只有一个符合要求的答案,每题1分,共15分)1.为合理利用“垃圾’’资源,提倡垃圾分类回收,生活中废弃的铁锅、铝制易拉罐以归为一类加以回收,它们属于()A.有机物B.无机盐C.金属或合金D.难溶性碱2.将铁钉置于下列四种环境中,容易生锈的是()A.置于潮湿的空气中B.置于干操

8、的空气中C.浸没于煮沸的水中D.浸没于油中3.能一次性鉴别NaCl、BaCl2、Na2CO3,三种无色溶液的试剂是()A.稀硫酸B.盐酸C.石灰水D.硝酸银溶液4.—些食物的近似pH如下:葡萄3.5——4.5,苹果2.9,——3.3,牛奶6.3,——6.6,鸡蛋清7.6——8.0。下列说法

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