数据分析与处理-课程教学大纲

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1、《数据分析与处理》课程教学大纲一、课程基本信息1．课程代码：2．课程名称：数据分析与处理3．课程英文名称：4．课程类型：CC5．授课对象：电子商务本科6．开课单位：信息技术与商务管理系7．教学时间安排：第2学期8．先修课程：信息技术基础9．并行课程：10．后修课程：数据库原理与应用 ，动态网站设计基础，电子商务网站建设与管理，电子商务综合实训 11．学时安排：总学时理论教学实践教学周学时学分备注48321633二、课程教学目标及教学任务（一）教学目标1．教学目标的总体概括既要能够掌握EXCEL的整体概念和基本操作步骤，又要掌握EXCEL在数据分析与处理方

2、面的具体应用。2．教学目标列表目标内容具体目标理论知识1.掌握EXCEL的基本概念2.掌握常用操作技能以及在数据分析中的具体应用3.了解Excel在数据的组织、管理、计算和分析等方面的强大功能专业技能1.掌握电子表格的基本制作2.利用公式和常用函数进行日常数据处理3.利用图表等对数据进行分析4.能对数据进行分析汇总统计26职业道德1.有良好的团队协作精神2.对本职工作尽职尽责3.实事求是的钻研课程的严谨态度（二）课程培养能力体系TOPCARES（1级能力指标）TOPCARES（2级能力指标）TOPCARES（3级能力指标）课程培养能力指标1Technic

3、alknowledgeandreasoning技术知识与推理能力1.1相关科学知识1.1.2计算机基础知识了解并运用大学计算机基础知识1.1.4外语知识使用常用函数1.2核心工程基础知识1.2.2掌握电子商务基础技术知识掌握电子表格的基本制作3Personalandprofessionalskills个人职业能力3.1工程推理和解决问题的能力3.1.1发现问题和表述问题阐述问题表象分析问题本质对照总体目标、分清事情的主次制定解决方案3.2实验和发现知识3.2.3实验性的探索制定实验概念和策略构建实验对照已有模型比较实验数据执行实验规定和实验步骤进行实验测

4、量分析和报告实验数据3.3信息处理能力3.3.1基本信息处理能力文档处理能力（文字录入、Word、PPT、Excel）获取信息能力4Communicationandteamwork沟通表达与团队合作4.1交流能力4.1.3书面的交流展示文章内容的连贯性和流畅性对文件格式化4.1.6口头表述和人际交流能有效回答问题5Attitudeandmanner态度与习惯5.1个体性态度与习惯5.1.2学习态度与习惯8Socialcontributionbyapplication8.4系统的构思与工程化8.4.2定义功能，概念和结构识别市场需求和机会找出并分析顾客需求

5、26practice（CDIO）实践构思、设计、实现和运行为社会的贡献（三）课程培养目标与课程内容映射表见附件《数据库原理与应用课程培养目标与课程内容对应mapping图》。（四）教学任务实验报告：实验目的明确，实验内容完整，实验步骤正确，实验结论真实、准确，优秀学生能总结出系统的实验注意事项。作业：作业内容正确，资料翔实，论证充分、有力，优秀学生能够提出鲜明的个人观点，同一问题能够给出简洁明了的答案，具有一定的创新性。一、各单元教学内容及基本要求第一部分数据的输入与编辑（2学时（讲课）+2学时课堂练习=4课时）教学内容：1、数据输入的一般操作2、特殊数

6、据的快捷输入3、有规律数据的序列输入法4、设置有效性对输入数据审核5、下拉式列表选择输入的设计6、数据的编辑操作教学重难点：1、设置有效性对输入数据审核2、下拉式列表选择输入的设计教学目标：1、掌握Excel基本的概念2、掌握单元格及单元格区域简单数据的输入3、掌握下拉式列表选择输入的设计第二部分单元格数据的格式设置（1（讲课）+1（课堂练习）=4课时）教学内容：1、单元格格式的一般设置2、各种内置数字格式的使用3、自定义数字格式的应用4、条件格式化的应用26教学重难点：1、自定义数字格式的应用2、2、条件格式化的应用教学目标：1、掌握单元格格式设置常用

7、方法2、掌握工作表格式的自动套用3、掌握单元格格式的替换与复制4、掌握各种内置数字格式的应用5、熟悉自定义数字格式的应用6、了解条件格式化设置与应用第三部分公式、引用与名称（2（讲课）+2（课堂练习）=4课时）教学内容：1、公式及其应用2、单元格的引用3、名称及其应用4、数组公式及其应用教学重难点：1、单元格的引用2、名称及其应用教学目标：1、掌握公式的规则与编辑2、掌握公式本身及结果的查看3、掌握常见公式错误信息及原因4、掌握名称的含义、作用与用法5、了解建立名称的几种不同方式6、熟悉单元格地址引用的三种方式7、熟悉多表单元格之间的多维引用8、了解数组

8、公式的建立规则与应用第四部分函数及其应用（4（讲课）+4（课堂练习）=8课时）教