河南教育科学十一五规划2008

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1、河南省教育科学“十一五”规划2008年度课题指南教育发展战略与管理建设人才资源强省战略与教育发展研究关于完善我省“现代国民教育体系”问题研究区域推进教育现代化的策略研究推进社会主义新农村建设问题研究义务教育经费保障研究科学发展观指导下的教育政策研究高等教育大众化与构建河南和谐社会的关系研究教育公平与效率研究建立义务教育均衡发展督导评估制度研究推进素质教育问题研究民办学校办学特色研究教育发展与学校编制问题研究普通高中教育与中等职业教育协调均衡发展和结构优化研究优质教育资源供求关系研究区域经济协调发展

2、与教育均衡发展研究学校管理人员的选拔与考评机制研究职业院校学生管理方式创新研究高等学校融资风险应对研究高校贫困学生资助贷款政策及风险防范研究教育基本理论河南教育发展的历史经验研究河南与经济发达地区教育差异比较研究终身教育理论与学习型社会建设理论研究新课改背景下知识教学的理论与实践研究基础教育新课程实施的障碍及保障机制研究新课程实施与师生教学活动方式转变研究新课程实施与师生关系重建研究全面发展与学生个性关系问题研究终身教育理论体系的建构与实施模式研究河南省区域教育发展的基本理论研究教师心理健康状况抽

3、样调查研究教育科研成果应用转化研究国学经典中的教育管理思想研究教师职业动力系统的内部机制研究社会比较对高校教师主观幸福感的影响大、中、小学生的主观幸福感研究河南省民办大学发展瓶颈问题研究教师和学生心理健康状况抽样调查研究基础教育河南省基础教育课程改革典型案例研究河南省城乡贫困家庭学生资助政策与保障机制研究弱势群体子女教育问题研究农村教育资源有效整合研究城乡基础教育发展多样性问题研究落实贫困地区义务教育“两免一补”政策情况调查研究促进学生创新思维、实践能力发展研究推进农村学前教育发展研究教育评价实践

4、中的问题与对策研究中小幼教育质量评价研究家庭教育、社区教育与中小学教育和谐发展的研究学前教育机构玩(教)具、环境与儿童发展关系研究学前教育与儿童创造性发展研究园本课程开发的实践研究托幼机构教育质量评价研究中国传统文化与教师修养的关系研究新课程理念下的课堂教学改革研究中学班主任工作评价标准研究中小学校普及国防教育知识途径与方式研究职业技术教育与成人教育河南省职业教育中长期发展规划研究河南省职业教育均衡发展问题研究高中普及与高等教育大众化背景下中等职业教育发展战略研究职业教育的社会学研究职业教育的经济

5、学研究经济社会发展与职教目标定位的研究职业教育与劳动力市场适应性研究职业教育资源优化配置、管理、利用研究职教布局结构调整与职教资源开发的研究职业教育与构建“终身学习的学习型社会”关系研究职业中等职业技术教育师资队伍建设研究中等技术教育培养目标、模式及评价研究职业教育办学机制、办学模式、办学特色研究农村职业教育问题研究职业教育经费投入与保障研究职业教育公平问题研究职业教育质量评价体系研究成人教育与劳动力市场良性互动机制研究成人教育与其它各类教育的衔接机制研究成人教育学生学习特点研究成人教育师资队伍建

6、设与管理研究成人教育学生创业意识和创业技能培养研究公共教育学课程中的案例教学研究教师职业倦怠研究师范院校实践教学方法与模式研究高等教育高等教育大众化过程中的教育公平问题研究扩大高等教育办学自主权问题的研究高等学校教学质量信息化管理模式研究高校科技创新能力现状与发展研究建立高等学校办学质量监控体系问题研究大学生学习能力、创新能力、实践能力培养研究高校精品课程建设理论与实践研究高校大学生科技创新活动研究大学生就业政策及保障体系研究高校科技创新能力现状与发展研究高等教育质量的保障机制和评价制度研究地方院

7、校培养国防生若干问题的研究大学生培养成本研究当前大学生的教育消费研究大学生闲睱教育研究大学生心理健康教育创新体系构建研究教师教育新时期师德建设与教师精神培育研究提高农村教师新课程实施能力的有效途径与方法研究教师培养模式改革与促进教师专业化发展研究职业教育师资队伍结构优化研究教师心理素质测评研究教师反思与教师专业化成长的研究新课程师资培训的内容、方式与效果研究优秀中青年教师流失现象调查与对策研究农村中小学教师队伍建设存在的问题与对策研究优秀中青年教师职业道德建设研究农村中小学教师队伍建设存在问题与对

8、策研究中小学教师技能标准与规范研究德育德育理论体系建设及德育工作机制创新研究社会环境与未成年人德育研究新时期青少年人格及其培养研究青少年德育基地建设与管理研究学生价值观问题研究社会问题对学校德育的影响及应对策略研究网络文化与学生品德教育研究优秀传统文化德育模式研究充分发挥家校合作德育模式的创新研究青少年学生诚信教育研究体育与艺术教育学校体育课程改革研究大、中、小学学校体育协同发展的理论与实践研究河南城乡学生体质健康状况抽样调查研究河南中小学生体质健康状况的评价与监测机制研究艺术教育

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