旅游客源国概况课程标准

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1、《旅游客源国概况》课程标准一、管理信息课程名称：旅游客源国概况所属院系：华天学院工商管理学院课程代码：4421A108制定时间：2010.07制定人：刘晓燕批准人：二、基本信息学分：3课程类型：酒店管理专业核心课程学时：56先修课程：导游基础、导游业务授课对象：高职三年制后续课程：旅游市场营销三、课程设计1、课程目标设计（1）总体目标通过本课程的教学，使学生深刻认识中国各主要客源国的地理、历史、政治、经济、文化和旅游等方面的情况，以辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观为指导，吸收和借鉴国外做法，紧密联系中国实际，不断提高学生对问题的分析、对比、综合和概括的能力。

2、（2）能力目标1）能够了解世界旅游资源的概况2）能够了解世界旅游资源的概况3）能够熟悉亚太各客源国的基本情况4）能够了解欧洲旅游区主要客源国家的旅游资源特色和主要旅游地5）能够了解北美旅游区主要客源国家的旅游资源特色和主要旅游地6）能够通过学习，拓展对客源产出国旅游资源的认识水平。（3）知识目标1）了解旅游地理学学科性质和学科特点2）理解旅游地理学的研究进展3）掌握旅游地理学研究的内容和方法4）-4-了解世界旅游业发展的概况和世界旅游区，掌握中国旅游业的发展水平，掌握认识中国的海外客源市场5）认识和掌握日本、印度尼西亚、马来西亚、新加坡、菲律宾、泰国、韩国和澳

3、大利亚等亚太地区主要客源国的概况6）认识和掌握欧洲地区的英国、德国、法国、意大利、俄罗斯和西班牙等主要客源国的概况。7）认识和掌握北美地区的美国、加拿大等主要客源国的概况2、课程内容设计《旅游客源国概况》课程标准的设计是以就业为导向，以服务酒店行业为宗旨，以酒店客房部对客活动为中心，以胜任高星级酒店客房部基层各岗位日常服务与管理工作任务为目标、重在培养学生职业能力与职业意识。改革开放使中国经济实现了快速、持续的增长，一个政治稳定、民族祥和、国泰民安的强大中国正日益展现在世人面前。中华五千年灿烂的文化与幅员辽阔、丰富多样的自然风光，更使得我国的旅游资源在国际旅游

4、市场上占有相当重要的地位。在此前提下各院校旅游专业都开设了《旅游客源国概况》这门课。本课程内容上根据目前我国主要客源地区，设计了五大模块，各模块之间为并列关系，各个子项目的内容紧紧围绕我国主要旅游客源国和地区展开，全面介绍各客源国和地区地理、历史、民俗、文化、旅游资源、旅游业发展情况等。通过这五大模块课程内容的学习与实践，使学生掌握相关知识，为以后的工作做好知识储备。课程实际教学课时分配序号课程内容学时项目模块一绪论4项目模块二世界旅游业4项目模块三亚洲旅游区16项目模块四欧洲地区16项目模块五北美地区12合计523、第一次课设计概要-4-①教师先做一个简短的

5、自我介绍。②课程、教材以及课堂授课方式介绍。介绍本课程的研究对象、教学内容、性质，课程学习与专业课程学习的关系；为获得相关知识课程单元都设置了什么任务；任务将实现怎样的能力目标、知识目标；利用这些知识可以解决什么实际的问题。③教师介绍课堂授课方式及作业完成的方式，强调课堂学生参与性的重要性和要求。④考核标准：考试占70%，平时成绩30%。四、考核方案设计（一）、基本思路：学习过程考核和结果考核相结合，项目完成评分考核和期末综合考核相结合。（二）、课程设计的评分标准（共100分）1.学习过程考核50％。①出勤10%②课堂表现和项目完成情况20％③课后自主学习的进

6、展，作业、案例分析20%。2.期末综合考核50％。3.本课程按百分制考评，60分为合格。五、教材及教学参考资料（一）教材选用《旅游客源国概况》王兴斌主编，旅游教育出版社（二）参考教材1.世界旅游地理，尹德涛主编，南开大学出版社2.世界旅游地理，吴国清主编，上海人民出版社3.客源国（地区）概况，宝胜舒惠芳主编，机械工业出版社4．旅游目的地概述，夏林根主编,旅游教育出版社5．中国旅游客源国概况，陈家刚主编,南开大学出版社6．客源国概况，李志勇主编,四川大学出版社（三）扩充性资料使用情况-4-《中国旅游报》订阅全年（四）参考网站中国旅游网　　最佳东方白金五星酒店人才

7、网六、说明新世纪高职高专培养酒管专业人才的重要能力之一是创新能力。本课程注重启发学生自主思考，组织学生通过书籍查阅、上网查询等方式，了解与总结目前国际旅游发展态势，启发学生利用所积累的专业知识积极思考，提出自己的见解。课程要求学生自主进行分组，共同完成课堂任务与课外大作业。学生在其过程中，自荐组长，根据各自条件与资源合理分工，激励优秀，教师总结。极大地培养学生勇于开拓，积极创新的能力。本课程是旅游管理专业课程的重要组成部分，是旅游管理专业必修的主要基础课程之一，同时也是旅游专业学生应该掌握的一门基础知识。是学生学习、了解中国海外客源市场基本知识的唯一课程。本课

8、程的研究对象是以中国为旅游目的地的入境