构建和谐校园促进教育公平

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1、构建和谐校园，促进教育公平张榜中心小学柴新生和谐，有人把它比作一幅美丽的画卷，有人把它比作一首美妙的歌曲。它意味着公平和正义，信任和友爱，幸福和美满，生机和活力。古往今来，建设一个和谐社会是多少人的梦想和追求啊!社会和谐是我们党不断奋斗的目标。新中国成立后，我们党为了促进社会和谐进行了艰苦卓越的探索，积累了丰富的经验。起得了重大进展，十七大全面深刻地阐述了社会主义和谐社会的性质和定位，新农村建设的全面实施，指明了构建和谐社会的思想、目标、任务。我们要深刻领会，全面落实。社会和谐是中国特色社会主义的本质属性，是国家富强，民族兴旺，人民幸福的重要保证。作为教育，涉及千家万户，惠及子

2、孙后代，关系国家长久治安，关系民族兴旺发达，，是构建和谐社会的基石。我们教育人要以科学发展观统领教育工作全局，深化教育改革，加快教育发展，竭力推进新课改，努力提高教育质量。培养大批优秀合格建设者，为构建社会主义和谐社会作出贡献。构建和谐校园，促进教育公平我们应该着重抓以下三点：          坚持创新发展教育，构建学习型校园。我们要正确认识教育要发展，教师要先行。有一位教育行家说得好，“改变教师，就改变了教育”。建设一支教育观念新、思想素质高，有创新精神和实践能力的教师队伍是学校全面推进素质教育的基本保证。我们希望教师学会创新，是因为只有具有创新意识和创新能力的教师才能培养

3、出具有创新意识和创新能力的学生。学会创新意味着教师能够不断地探索改进自己的工作，不断尝试新的教学方式和教学风格。所以我们教师要不断的加强学习，不断地通过自主探究，将古老的教育智慧变成自己信念和追求，把现代的教育理念变成自己实践和真知，从而体现于自己日常的细微的教育行为之中。构建学习型的校园也是教师专业成长的途径和发展的平台，更是教育公平，以人为本，全面发展的一个体现。我们学校在创建学习型校园的过程中，我们始终以丰富多彩的活动为载体，以动促学，以学促用，以用促提高，使创建工作至始至终处于一个动态之中。（1）积极开展班级文化建设。在创学习型校园活动中，我们突出教师和学生的主体地位，

4、积极开展班级文化建设，使班级文化建设成为学校校园文化建设的一大亮点，在活动中我们要求每一个班做到有学习园地，有班级管理理念，有班级学习名称，有班级学习组织，有班级特长展示，学生积极参与，人人动脑动手，极大地激发了学生的学习热情，仅一学期我们办班级黑板报80块，明星展板60多幅，班级学习园地20多个，并通过班级文化现场会，经验交流进行推广，典型引路，进一步促进了班级文化建设，培养了学生良好学习习惯，营造了深厚的学习氛围。（2）积极开展文化活动。为把创学习型文化活动深入到班级，我们在学生中广泛开展以继承传统优秀文化为主题的“我爱华厦”“我的家乡”“歇后语”“我的成长之路”等系列文化

5、活动，组建了“学生腰鼓队”“手巾花舞蹈队”等文化活动团体，丰富了学生的校园文化生活，张扬了学生个性，培养了学生特长，促进了学生的全面发展。（3）beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harness

6、tiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore大兴校本教研，为教师的专业成长搭建平台。教师是新课程改革的主力军，提高教师的专业化水平是学校顺利推进新课程改革、全面实施素质教育、大面积提高教育教学质量的关键所在。因此，学校管理者要充分发挥自身的引领作用，紧紧抓住理论内化、教学实践、科研反思、评价推动四大中心环节，为教师教学搭建一个以“学习----实践----反思----评价”为内容的专业成长 发展平台。一是营造氛围，唤醒教师工作热情。鼓励教师积极参加各级培训，另一方面努力为教师积极

7、参加继续教育创设条件。发挥骨干教师作用，典型引路，激励教师自主发展，自主提高。二是搭建平台，引领教师专业成长。首先建立制度把各项考核结果与奖惩、量化挂钩，从而激励教师不断进取。三是开展活动，促进教师主动学习，在教师中开展“五个一”活动，即每天学习一小时，每周写一篇教学随笔或反思，每半月交换一次学习心得，每月读一本书，每学期发表一篇论文。四是整合资源，提升教师专业水平。利用远程教育资源，开展“我与名师”作比较活动，还开展手拉手教研活动，我校与 县内外学校结成“手拉手”，学校定期开展教研探讨活动