致局长,校长的一封信

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1、班主任心声：致局长校长的公开信2015-03-23陈长海班会素材工作室尊敬的教育局长、中小学校长：班主任，这个极具中国特色的“职业”自建国初诞生以来，已经悉数走过了数十年，而且毫无疑问会继续走下去，因为没有谁想过或者提出过要取消班主任这个职业。然而，在中国的中小学，为什么绝大多数教师都不愿意担任班主任，对学校安排自己做班主任尽量远而避之呢？在担任班主任的教师之中，大部分教师的初衷都是为了那点微薄的追求，评职称。因为，在中国的学校，教师评职称需要有班主任工作年限。除此之外，好像找不出更多更合理更真实的理由来解释教师会主动去承担班主任工作。这一切的一切都根源于，教师一旦做了班主任，身心俱累、压

2、力重重、责任重大、委屈不被理解是常有之事，而对等的待遇（补贴、地位、心理）却是显得那么的渺小。因此，很多教师宁愿选择少一点收入而更愿意让自己清闲一点，远离劳苦与纷争。对于校长主任而言，安排谁做班主任正在或者已经成为一件苦差事。所以，有不少教师就建议，班主任应该轮流担任，让每个教师都有机会享受一下当班主任的“好”。在互联网高度发达、信息技术迅猛发展、即时通讯日新月异、家长期望越来越高、社会期待无限膨胀、媒体评价导向扭曲、教育顶层设计不清、教改口号高度盛行、人人专家自居、社会价值观徘徊、传统思想与现代理念交错的时代背景下，我们的教育理念和信念也在各式各样的学说冲击中显得飘摇不定。当今的中国教育

3、，需要返璞归真，追求教育的本质本源。这也是学校教育的终极追求。在学校，我们有责任有义务教给学生一些教育的本真的东西，不要被一些表面的功利或浮躁的追求蒙蔽了双眼，导致失去理性而迷失方向。officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyco

4、nsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished学生的需求，家长的期望，社会的期待，教育管理部门的要求，不容许学校教师在教育教学上有丝毫的懈怠。而班主任是站在教育、站在家校联系的最前沿。世界上有两件事最难：一是把别人的钱装进自己的口袋里；二是把自己的思想装进别人的脑袋里。由此可知，世界上一半的难事都让班主任承担了，因为班主任所从事的工作就是思想工作。虽然我们早就提出“教师既要教书也要育人”，但是，学科教师的“育人”效果其实并不明显。因为，学科教师的主要职责是教学，是千

5、方百计地提高学生的学业成绩，而班主任的主要职责是“教育”，也就是育人。在学校，只有分清了职责，学科教师和班主任才能各自理性地去开展工作。只有理性地开展工作，学生才会获得更大程度、更大限度的发展，学校也才能真正地获得长足长远的发展。毋容置疑，教学技巧可以提高学生的学业成绩。我们不否认学科教学的专业性，而且我们要大力支持和鼓励教师提高学科教学的专业水平。然而，单纯花大力气去研究教学技巧，其实是一种治标的做法。要真正大幅度地或者更有成效地提高学生的学业成绩，需要对学生进行思想教育和价值引领。学生的学习动机和学习内驱力增强了，可以胜过一百个教法研究。如果班主任的班级工作开展得好，班风学风自然会好，

6、学生学习也会更有动力和热情。在这种情况下，学科老师就能更好地开展教学工作和教法研究。良好的班风加上高效的学法，学生必然会得到最大化的“受益”。这种受益包括学业成绩、行为习惯、思想观念、价值理念等诸多方面。officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,th

7、ecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished无论从工作的难度还是工作的重要性来看，班主任在一个学校的发展之中都起着举足轻重、不可或缺的重要作用。但是，在中国当今，上至教育部、中至教育局、下至校长主任，都没有完全理性地、深刻地、系统地认识到班主任工作之于学校发展或者之于中国教育