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时间:2018-09-06
《2004学年第二学期科学教研组工作计划》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、2004学年第二学期科学教研组工作计划一、指导思想:认真贯彻《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、教育部颁发的《基础教育课程改革纲要(试行)》以及《温州市委、市政府关于加快温州教育现代化的若干意见》,以《温州市实验小学2004学年学校工作计划》为指针,树立以“创设适合每一位学生发展的教育”的理念,全力推进新课程改革的深化。深刻领会学校工作计划和教导处工作计划的精髓,认真踏实又富创造性地开展教研活动,全面提高教学质量。积极开展适合孩子的科学活动,努力提高孩子的科学素养。二、主要目标与任务:1、以教研活动为载体,围绕教研主题,开展课例研究。2、
2、认真上好特长选修课,提高学生学科学的兴趣。3、结合学科特点,开展综合实践活动课程研究。4、当好总务处助手,做好总务处做好市府路新校区的科学教室的建设。5、加强交流辐射,与省市内外兄弟学校增强交流、研讨。三、主要工作及措施:1、做好计划:“计划”是科学管理的第一个环节,做好计划事关全局成败。本学期,在根据本组的教情、学情的基础上,我们制定教研组活动计划,促使各项工作的有序、有效的开展。2、科研兴教:constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(
3、DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations本学期我们通过讨论决定,将继续围绕“如何增强学生合作的有效性”和“教师角色定位的操作
4、性问题”这两个主题,定时间、定地点、定内容地开展好每一次的教研活动。3、加强交流:我们组员人数少,活动起来具有灵活机动的优势。我们利用平时的课间、吃饭时间、午间等一切可以利用的空隙,及时交流讨论,解决教育教学中所遇到的问题,以达到共识、共享、共进的目的。并且加强与省市内外兄弟学校增强交流、研讨。4、认真反思:本学期我们将以说课、评课、议课活动为载体,及时反思自己的教育教学行为,提高自身的教学艺术水平,并及时用文字予以记录。在本学期结束时,力争能积累一定的教学案例、教学反思与心得体会。5、当好参谋:本学期,我们将根据教学实际需要,帮助学校总务处
5、做好市府路新校区的科学教室的建设,更换、增够一些教学仪器设备,做好“参谋”工作。一、主要工作安排:时间主要工作安排2月份1、讨论、制定新学期教研活动计划与教学计划2、做好特长选修活动安排constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeri
6、ngcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations3月份1、出台市府路新校区的科学教室建设的方案2、研讨与科学课的结合开展综合实践活动3、围绕主题开展说课、上课、评课活动4月份1、参加市科学优质课评比活动2、与兄弟学校交流、研讨3、理论学习、交流反思5月份1、继续围绕主题开展说课、上课、评课活动2、学生教学常规自查6月份1、期末复习有关事项讨论2
7、、本学期教学工作回顾3、教研活动总结constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,
8、theelectricpowerconstructionsupervisionregulations
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