《快乐的中秋节》主题活动片断分析大班

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1、《快乐的中秋节》主题活动片断分析大班《快乐的中秋节》主题活动片断分析　　厦门市同安区兴国幼儿园庄秋萍片断之一　节日的街道教师：明天就是中秋节，我们一起看看节日的街道有什么变化吧。幼儿：太好了！　幼儿：那幢大楼上飘着两个大红气球，还挂着彩带，彩带飘来飘去，很好看。幼儿：路边的树上都缠着彩灯，那些灯可能只有晚上亮。幼儿：对，昨天晚上我爸爸妈妈带我来看过了，远远的看整个树像是五颜六色的。幼儿：整条路的路边都挂彩灯，一大片的，到了晚上肯定很漂亮。教师：是啊!节日的街道有了彩灯的装饰，显得更加亮丽多彩。幼儿：快看！那个黑板上还写着“中秋快乐”。幼儿：那是在祝贺大家节日快乐的。幼儿：快看，那儿的红布条

2、上也写着“祝大家中秋节快乐”，是大同街道办事处写的。教师：你观察得很仔细，而且认得许多汉字。幼儿：路上还挂着很多红布条，还有的写“XX欢乐”。幼儿：那写的是合家欢乐。教师：那是每个单位为庆祝中秋节写的标语。　　片断之二中秋节的故事教师：昨天，有个能干的小朋友给老师讲了中秋节的历史，现在请他给小朋友们介绍一下，好吗？幼儿：我妈妈说中秋节是我们中国的节日，很早很早以前有嫦娥奔月的故事，嫦娥奔月以后，大家都很想念她，于是就选择在月亮最圆的那天拜月亮。幼儿：书上写农历8月15日是秋天的正中，所以被称为中秋。8月15日的月亮比其他几个月的月亮还要圆，还要明亮呢。幼儿：中秋那天，人们都尽可能和家人团聚

3、。　幼儿：中国人过中秋都有吃月饼的习俗，：八月十五月正圆，中秋月饼香又甜。幼儿：八月十五月儿高，月亮婆婆生日到。甜月饼红柿子，苹果石榴紫葡萄，送给婆婆过生日，婆婆对着我们笑。@_@我是分割线@_@幼儿：古代人和我们一样，中秋节都要赏月，还有吃月饼,月饼还要用来拜拜。幼儿：在我们厦门，中秋节还有博饼的游戏，在别的地方没有这样的游戏。幼儿：对，我也问爸爸了，别的地方没有博饼。……教师：小朋友们讲得真好，老师把你们讲得故事用文字记录下来了，　一会儿，你们可以把你们讲的故事画下来，再贴在白板纸上，让这张“中秋节的故事”更加完整、漂亮，好吗？　　　片断之三制作月饼幼儿：老师！你手里拿的是什么？教师：

4、这是面粉加工制成的面团。幼儿：我们要用它来做成月饼吗？教师：是的。幼儿：太棒了！幼儿：我想在月饼里包个蛋黄，可一直弄不好。幼儿：你要把面团挖个大一点的洞，再把蛋黄放进去，轻轻的包起来。幼儿：是啊，边缘的地方一定要捏紧，不然里面的馅会掉出来。幼儿：做事情一定要细心又认真，才能做好。[评析]中秋节是我国的传统节日，选择这一主题活动正符合幼儿的生活经验，是儿童所熟悉、感兴趣的，又是具有教育价值的。在活动实施的过程中，主要体现以下几个特点：1、立足生活，选材贴近幼儿的生活，在闽南地区，中秋前后的赏月、品尝月饼、博饼活动常常持续较长时间，而且是家家户户都参与的传统活动。教师以此活动为切入点，让幼儿全

5、面、深入地了解关于中秋节的故事、童谣、民俗活动……孩子们对此类活动喜闻乐见，生活真正起到促进幼儿发展的价值。@_@我是分割线@_@2、立足自主性，灵活选择活动方式。当今的课程强调综合性、实践性、开放性。在这系列活动中，从组织参观活动、查找资料、制作月饼到小组博饼，可以看出孩子作为学习主体的身份贯穿活动的整个过程。