摄像艺术第四节教案-项焱.

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1、摄像艺术第3节摄影的镜头光圈快门西城劳技中心李涛老师一、课程分析1、镜头、景深、光圈、快门在摄影课中的地位和作用本节材料围绕着“作品赏析”这样一个主题，在摄像课中是一个承上启下的贯通课程。通过老师引导让学生自己分析出，一些基本常识和重要知识点。介绍赏析的基本要点，~~~~~~。通过利用视频媒体巩固第三章重要知识点，景别的复习，赏析分析拓宽了学生的知识面；了解了赏析的重要作用，引导学生在实践中能与正确的知识点链接起来，并帮助学生从思想认识、艺术情操、技术、方法、市场效果等多个层面思考题材的选用，从而，深刻认识到合理选择材料是设计时的一个重要而实际的问题。2、教学目标分析知识与技能

2、目标（1）更好的认识摄像技术（2）培养学生正确独立辨别影片的能力过程与方法目标（4）培养学生合理分析影片的能力。情感、态度、价值观目标（5）学生通过组内讨论培养协作能力。3、材料的重点、难点（6）如何区分认识问题，怎样更好的应用于自己实践。（7）学会如何合理选择问题。11二、学情分析学生在日常生活中会接触到各种各样的材料，但对材料的认识还不够深刻，注意对学生的引导。此外，有关材料与环境的关系的问题，新材料技术的意义问题等，学生意识不到，需要和学生一起探讨。通过电教设备等手段可以更好的给学生视觉的认知，便于更好的教学。三、教法分析讲授法为主辅以资料查阅法实践观察法四、教学方法：本

3、课利用多媒体教学课件，结合典型实例进行教学，课上教师讲解知识，归纳引导，学生思考、讨论，通过课堂提问的形式进行了师生间的互动和评价，关注课堂教学的实效性。技术准备：多媒体教学设备、PPT（AdobeAcrobat）教学课件、电脑图片、网络教学资源、板书。教学过程结构图:引入新课教学创设问题情境新课知识讲解拓展知识学习归纳总结11情境素材线索视频赏析各种景别复习设计的视频案例核心内容线索问题线索学生活动线索设计意图PPT图片引入课程通过PPT图片视觉传达，激发学生探究欲望和学习兴趣通过电脑视频资源案例网络视频赏析复习贯穿分析视频视频赏析PPT与视频展示让学生更深刻了解景别的种类通

4、过视觉、听觉培养学生直接处理信息的能力和开放型思维，提高语言表达能力。用电脑图片实例资源拓展提高学生视野，激发新思维。复习所学知识视觉传达、巩固获取信息信息听讲、思考分析、理解讨论、总结，获取信息复习所学知识多项互动活动作品实例讲解提炼学生归纳归纳问题摄像技法以师生互动的方式，教师引导，学生思考，从而突破了教学难点。分组讨论，应用知识整理方案。五、教学实施过程教学内容学生活动设计意图〔引入〕复习第一节、第二节、第三节知识点。利用电脑课件媒体观看图片思考、想象集中注意力认真听讲回答问题[活动一]学生观看视频，并对它们进行分类。利用电脑观看讨论发言巩固学生所学知识，培养辨别能力11

5、[活动二]学生观看视频，并对它们进行分类。电脑观看图片分析分类讨论发言电脑直观的感受让学生学会理解摄像技法[活动三]学生观看视频，并对它们进行分类。电脑媒体观看图片思考分析分类交流学生归纳总结提高升华学生的辨别能力与总结归纳能力，和对身边生活的关注度。总结听讲深刻认识到合理选择摄像技法和自我实践时规避的重要问题。作业：由组长协调讨论进行外拍时的组内分工工作，组内选出导演（1-2名）、演员（3-5名）、摄像师（1名）、剧务（1名），下课后填写表格交与老师。11板书设计质地较软的木材：杉木松木软硬适中的木材：樟木质地较硬的木材：檀木花梨木摄像起源摄像与摄影的区别第一节摄像1、广播级

6、2、专业级3、家用级第二节摄像机的种类第三节持机方法光线景别附：部分ppt投影片设计11学习效果评价设计1、同行评价表评价项目评价要点评价等级好（A）较好（B）较差（C）知识与技能（1）掌握大纲、考纲要求内容（2）知识与技能是否落实（3）不同层次学生均有收获过程与方法（4）学生对化学问题情境的理解和认识（5）学生顺利掌握教学内容（6）探究活动的设置与实施（7）学生参与教学过程的程度（8）设定能力培养目标，效果是否达到要求（9）学生思维活动的展现和发展程度（10）学生研究意识和研究方法的获取（11）学生学习方法改进和提升情感态度与价值观（12）师生互动、情感交流融洽（13）生生互

7、动、合作交流效果（14）科学态度：求实、严谨、多思、善变、刻苦体现情况（15）是否有德育收获（16）体现科学价值观112、学生调查反馈表一、选择题(可以多选)1．你对这节课的感受A.设计的很好，能使我一直积极主动的思考和学习()B.来源于生活，又能对生活有所指导，感受到了知识的有用性（）C.只是了解到了一些航天知识，思维和能力上没有什么帮助（）D.知识上收获不大（）2．当你听完老师提出的“自己来动手设计文具？”后，你的感觉是A．很感兴趣，可以展现自己个性（）B．比较感兴趣，但不知如何着手（）