形成性评价在中国英语教育领域的应用和研究十年回顾及展望

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1、形成性评价在中国英语教育领域的应用和研究十年回顾及展望　　对形成性评价在中国英语教育领域应用和研究进行评述，目的是梳理十年来与形成性评价相关的外语类重要文献，总结成就并发现问题，讨论应用研究的大致发展轨迹及现实的困惑，为进一步的推广、应用和研究探明方向。研究表明，相关研究在最近几年发展迅猛，显示了该课题重要的现实意义，但总体上，深入和创新的理论研究较为缺乏，实证研究的规模小，对概念的认识有较大的差异，操作方法和评价方案存在不确定性和个性化特征，难以解释形成性评价的普适性。对形成性评价概念和理论基础的深入探讨以及对中国教育国情

2、的适应性研究将是今后该领域重要的研究课题。　　形成性评价英语教育现实意义　　一、引言　　在国内，与形成性评价相关的研究在外语教育领域只有大约十年的历史，尚处于起步和探索阶段，但其应用和推广已经得到权威机构的重视和政策的支持，形成性评价的实践也在许多学校展开。本文将对国内英语教育领域与形成性评价相关的应用和研究进行梳理，旨在总结经验，发现问题，探寻发展的方向。　　二、概述　　在国内英语教育领域，形成性评价的研究在最近四五年迅猛发展。表1是中国知网（CNKI）中国学术期刊网络出版总库记录的以“形成性评价/评估”为主题词的全部期刊

3、、核心期刊文献数量，也特别列出了与英语或外语教学相关的文献数量。　　从表1可以看出，1999年以前与英/外语教学相关的形成性评价文献总数为4篇，核心期刊文献只有1篇。截至到2004年，相关核心期刊文献也只有11篇，不到全部核心期刊文献总数（236篇）的5%，可以说与外语教学相关的文献在国内教学评价研究领域没有产生太大的影响力。但是，到2009年，五年时间里外语类相关核心期刊文献总数翻了6倍，占全部核心期刊文献数（486篇）的比例也上升到13%，2012年底增长到100篇，占数据库全部核心期刊文献总数（687篇）的14.6%。

4、数据还显示，截止到2012年底，与英/外语教学相关的形成性评价全部期刊文献（953篇）与2008年（317篇）相比翻了3倍，核心期刊文献（100篇）相当于2008年及以前的同类文献总和（38篇）的2.6倍，显示最近四年里本领域的研究快速上升趋势，表明了该课题日益增强的现实意义。不过，最近四年的数据同时还显示，与总库的持续增长的核心期刊数量和外语相关的文献总数较快增幅相比，与外语教学相关的核心期刊数量出现了一定的滞涨，表明外语教学领域相关研究论文的质量还有待提高。　　国内期刊论文大致可分为理论研究和应用研究两大类。现有文献中的

5、理论研究又可概括为介绍性和综述性研究：介绍性研究，目的是推介形成性评价；综述类研究，聚焦国内应用研究。现有形成性评价相关的文献中的应用研究多为小规模研究，探讨形成性评价应用于教学改革的成效。近几年有学者关注形成性评价中不同评价主体的差异，比如对同伴评价与教师评价的后效进行比较。除了期刊论文，国内文献中还有少量与形成性评价相关的编著，以介绍和描述类内容居多。近几年还产生了一些博士论文，以应用研究为主，也有少量着重理论建构的博士论文，有的已加工出版为专著。　　总体上看，国内英语教育领域形成性评价的研究主要沿袭西方国家已有的形成性

6、理论框架，重要期刊外语类已有文献主要还是对西方理论的介绍和应用研究，研究内容集中在介绍什么是形成性评价，对英语教学有什么启示，有怎样的操作方法，以及后效如何等，目的是指导并推广形成性评价走进课堂（前期主要是基础教育阶段，近几年转移到大学阶段的教学），多为在实践操作层面上提供一些解释性的理论依据。　　三、理论研究评述　　在国内英语教学领域，学者对形成性评价的认识正在经历一个由浅入深，从学习到创新的理解过程，现有文献中的理论研究多为介绍性或综述性研究，缺乏深入的理论创新和建构。介绍性研究多为介绍西方学者的形成性评价思想以及对国内

7、英语教学的启示。根据CNKI数据库的记录，最早的一篇涉及介绍形成性评价思想的期刊论文是张焱1996年发表在《高等教育研究》的题为“大学英语四、六级考试与学习评价”的文章，反思了大学英语四、六级考试存在的问题，对如何完善我国大学英语教学的学习评价提出了一些建议。虽然该文不是重点介绍形成性评价的论文，作者倡议对大学英语教学的改革尤其要重视学习评价的改革。　　张焱的这篇文章当时对相关领域的从业者和决策者没有产生及时有效的影响，有可能是因为作者对大学英语四、六级考试存在的问题的陈述只限于反思式描述，缺少有效的论证过程，更没有实证数据

8、的支撑，对形成性评价的介绍和推介也缺少理论、实践或文献的支持，难以令人信服，存在一定的认识局限。但现在看来，这是外语界的一篇最早发现形成性评价价值的核心期刊论文，体现了作者的前沿意识。　　近年有学者对形成性评价的理论有更深入的介绍。李清华、曾用强主要介绍和评述了国际学者有关形成性评价效度理