科研项目申请书范文

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1、科研项目申请书范文(学校内部及省级课题均可以此为模版）学科分类申报学科代码项目编号密级农0903×××大学校长基金自然科学项目 申请书×××大学校长基金自然科学项目申   请   书项目名称：保护性耕作下棉花对微量元素吸收的动态规律研究申请人： 蓝色多瑙河单 位：　植物科技学院联系方式：                  　E-mail: zjhzky@163.com  jhz2008@gmail.com申请时间：  2007年12月5日××× 大学科技处二○○六年制填报说明1、填写申请书前，请先查阅学校有关项目申请办法及规定。申请书各项内容，要实事求是，

2、逐条认真填写。表达要明确、严谨，字迹要清晰易辨。外来语要同时用原文和中文表达。第一次出现的缩写词，须要注出全称。2、申请书为A3纸骑马装订。可自行加页。一式七份（至少一份为原件），由所在单位审查签署具体意见后，报送到学校科技处。3、封面右上角项目编号由科技处填写，学科分类(填写一级学科)和申报学科代码由申请者填写。4、简表内容必须逐项认真填写，一律用仿宋小四填写，凡出现“点击此处”是可供选择项，单击此处后选择所要填写内容。5、部分栏目填写要求：项目名称——应确切反映研究内容和范围，最多不超过25个汉字(包括标点符号)。基础研究——指以认识自然现象、探索自然

3、规律为目的，不直接考虑应用目标的研究活动。应用基础研究——指有广泛应用前景，但以获取新原理、新技术、新方法为主要目的的研究。申请金额——以万元为单位，用阿拉伯数字表示，注意小数点。起止年月——起始时间从申请的次年1月算起。终止时间为完成年度的12月。依托实验室——系指研究项目将利用的实验室，仅填写校内重点实验室、院试验站或外部场站等。参加单位数——指研究项目组主要成员所在单位数，包括主持单位和合作单位(合作者所在单位)，以阿拉伯数字表示。项目组主要成员——指在项目组内对学术思想、技术路线的制订与理论分析及对项目的完成起重要作用的人员。研究内容和意义——摘要

4、与主题词应认真填写。成果形式按下列内容填写：A：专著 B：编著 C：教材 D：工具书 E：参考书 F：古籍整理 G：论文H：研究报告 I：调查报告 J：新产品 K：新技术、新工艺 L：其他字号：小四号，字体：仿宋_GB2312。一、简表研究项目名称保护性耕作棉花对微量元素吸收的动态规律研究类别基础研究学科分类农学申报学科领域植物营养学依托实验室植物科技学院农业试验站主持人姓名蓝色多瑙河性别男民族汉出生年月1978年2月12日职称讲师学位硕士其它2001年8月来校工作所在单位植物科技学院项目组成员总人数高级中级初级博士硕士生其他参加单位数4223姓 名年龄

5、职称所在单位项目中的分工省去30讲师植物科技学院制定技术路线，布置及管理试验并进行土壤及植株样品测定省去52教授植物科技学院进行试验设计和理论分析省去30讲师植物科技学院土壤及植株样品采集和制备省去36副教授植物科技学院土壤及植株样品测定申请经费4．00万元起止年月2008年1月--2010 年12月摘要：不超过300字（概括研究的对象、研究方法，关健问题、标志性成果等）研究内容和意义棉花保护性耕作模式以保墒、增温和除草，防止土壤板结、流失，减少沙尘产生量，提高水分利用率及养分利用效率为主要目标，综合实施保护性耕作的深松、地膜覆盖播种等多项技术措施。本项研

6、究拟通过大田试验和室内精密分析相结合的方法，利用先进的仪器设备，对保护性耕作下棉花对微量元素吸收的动态规律进行深入的研究，为保护性耕作制度的进一步推广提供养分利用方面的有力依据。同时，通过植株中微量养分积累的动态分析，可深入剖析保护性耕作下棉田土壤环境的变化以及揭示耕作制度—土壤环境—养分吸收这一农业生产系统的连锁反应及动态规律，为保护性耕作在棉花生产中的进一步推广提供强有力的理论依据，并指导当地的棉花生产和微肥合理施用。主题词1.主题词数量不多于三个；2.主题词之间空一格（英文用/分隔）。中文保护性耕作棉花微量元素英文Conservationtillag

7、e/Cotton/Micronutrients二、立论依据保护性耕作是对农田实行免耕、少耕及其它措施，尽可能减少土壤耕作，并用作物秸秆、残茬覆盖地表，减少土壤风蚀、水蚀，提高土壤肥力和抗旱能力的一项先进农业耕作方法。目前主要应用于干旱、半干旱地区农作物生产及牧草的种植。在棉花生产过程中与保护性耕作技术内容相结合，即能达到保土保水的目的，又能符合当地农艺的要求。棉花保护性耕作模式以保墒、增温和除草，防止土壤板结、流失，减少沙尘产生量，提高水分利用率及养分利用效率为主要目标，综合实施保护性耕作的深松、地膜覆盖播种等多项技术措施。保护性耕作起源于美国。十九世纪末

8、，美国实施西部大开发，大量干旱半干旱草原被开垦成农田，虽然获得了几