林铁钢行长在宣化支行

《林铁钢行长在宣化支行》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、中国人民银行天津分行宣传内部资料思想工作会议参阅材料之一注意保存林铁钢行长在宣化支行“12·11”案件剖析现场会上的讲话（根据林行长讲话录音整理）（2009年3月18日）同志们：刚才，李文茂书记代表分行党委通报了宣化支行“12·11案件”的情况，宣布了对有关责任人员的处分意见，提出了工作要求。张家口市中心支行和宣化支行分别介绍了“12·11案件”发生经过，并就导致“12·11案件”发生的主客观原因进行剖析，对应汲取的经验教训进行了反思。此案发生后，在总行的统一指挥下，在张家口市委、市政府，宣化区委、区政府和

2、有关部门的大力支持配合下，人民银行天津分行、石家庄中心支行、张家口市中心支行及时决策、措施得当、处置有力，最大限度地挽回了经济损失和不良影响。发生这么大的经济案件，在人民银行的历史上是罕见的，对我们天津分行乃至整个人民银行系统造成的负面影响是巨大的，我们必须深刻反思，深入剖析案件背后的深层次原因，切实汲取经验教训，举一反三，刻骨铭心，把坏事变成好事，扎扎实实把工作抓实、抓到位，这就是召开这次现场会的目的。这次会议中心支行“一把手”he"governingforthepeople","Nomatterthei

3、nterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine－17－到主会场

4、，县（市）支行“一把手”到分会场参加，为什么？因为案件防范工作是“一把手”工程，各级党委（党组）书记必须切实负起责任，亲自抓工作安排，亲自抓工作落实。下面，我就如何亡羊补牢接受教训，更扎实地抓好各项工作，谈几点意见。一、认真吸取案件发生的深刻教训宣化支行“12·11案件”初步处理完毕后，分行党委对剖析案件的工作非常重视，两次听取张家口市中心支行、宣化支行的情况汇报，专门召开会议研究责任追究和案件剖析工作，分行党委认为，宣化支行发生这起重大经济案件，看似偶然，属个别人蓄意作案，但在宣化支行内部存在着案件发生的

5、必然性，更可怕的是，这种必然性不但宣化支行存在，张家口市中心支行存在，辖区各中心支行、县（市）支行普遍存在，而且并没有引起大家的真正重视。发生“12·11案件”的原因是多方面的，但带普遍性的、必然性的有以下三条：（一）思想教育不到位he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadi

6、ngcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine－17－。教育不是万能的，但没有教育是万万不能的，教育不到位就必然会出案件。思想教育不到位表现在两个方面，一是对员工人生观、价值观的教育不到位。冯强这个人，学校毕业就到人民银行工作近20年，成长过程由好变坏，刚参加工作

7、的一段，热情好学，努力上进，他的能力和表现得到大家的认可，很快成为了县支行的骨干，但在市场经济大潮冲击下，他的人生观、价值观出了问题，开始放松自己，贪图安逸，追求钱财，结果走上了违法犯罪的道路。这说明，如果我们不能及时把握干部职工的思想脉搏，不能有针对性地做思想教育工作，不把思想教育做实、做细、做到位，不能使每个干部职工树立起正确的人生观价值观，在种种诱惑面前，出问题是必然的。客观地讲，这些年来，我们的教育没少搞，但有多少真正进到了基层干部职工心里、脑里？应该承认是口头强调多，耐心细致教育少，表面号召多，深

8、入研究少，对利益追求关心多，对敬业奉献提倡少，很多员工心态不平衡，总是抱怨收入低、进步慢，长而久之思想发生变化，追名逐利思想占了上风，再遇上外界的不良影响的催化，必将跌入腐化堕落、违法犯罪的深渊。二是执行制度的教育不到位。张家口市中心支行是总行的案件防范联系行，宣化支行又是多年的“老先进”，2008年又是总行部署开展的制度落实年的重要时期，而问题恰恰发生在人们认为“不可能”的单位和“不可能”的时间，说明什么问题？