2009-07-29江苏省学生体质健康促进条例

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1、江苏省学生体质健康促进条例（2009年7月29日江苏省第十一届人民代表大会常务委员会第十次会议通过）江苏省第十一届人民代表大会常务委员会公告第27号　　《江苏省学生体质健康促进条例》已由江苏省第十一届人民代表大会常务委员会第十次会议于2009年7月29日通过，现予公布，自2009年9月1日起施行。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2009年7月29日　　第一章总则　　第一条为了增强学生体质，促进学生健康成长，根据《中华人民共和国教育法》等法律、行政法规，结合本省实际，制定本条例。　　第二条本条例所称学生，是指在依法举办的小学、初级中学、高级中学、中等职业学校和高等学校(含高等

2、职业学校)全日制就读的受教育者。　　本条例所称体质健康，是指人体在先天遗传性和后天能动性的基础上，所表现出的身体形态、生理功能、运动能力、对自然环境与社会环境的适应能力等方面的良好状态。　　第三条地方各级人民政府应当加强对学生体质健康促进工作的领导，将学生体质健康促进工作纳入国民经济和社会发展规划，组织和动员社会力量共同做好学生体质健康促进工作。　　第四条县级以上地方人民政府教育行政部门(以下简称教育行政部门)主管本行政区域内的学生体质健康促进工作。　　体育、卫生、财政、编制、文化、公安、人力资源和社会保障等行政部门，按照各自职责，共同做好学生体质健康促进工作。　　学校、家庭和社会应当采

3、取多种形式做好学生体质健康促进工作。第五条constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowercons

4、tructionsupervisionregulations对在学生体质健康促进工作中做出显著成绩的单位和个人，由县级以上地方人民政府及其有关部门给予表彰或者奖励。第二章体育活动　　第六条地方各级人民政府应当统筹规划公共体育设施和学校体育设施建设。　　地方各级人民政府应当加强公共体育设施建设，按照国家或者地方规定的标准，配备体育场地、设备和器材。　　学校的举办者应当按照国家或者地方规定的标准，建设学校体育场地，配备体育设备、器材。学校应当制定体育场地、设备和器材的管理维护制度，并由专人负责管理。　　学校不得将体育场地挪作他用。任何单位和个人不得侵占、破坏学校体育场地、设备和器材。　　第七

5、条公共体育场馆和运动设施应当向学校和学生免费或者优惠开放。学校体育场馆应当在课余、国家法定休假日、休息日以及寒暑假向学生免费或者优惠开放。　　第八条县级以上地方人民政府应当定期组织举办综合性或者专项性学生体育运动会。　　学校应当每年召开运动会，经常开展以班级为单位的学生体育活动。　　第九条学校应当在核定的教师编制数量内，根据体育课和课外体育活动的需要配备专职体育教师。体育课应当由专职体育教师授课。　　体育教师组织开展早锻炼、课间操、课外体育活动、运动队训练及体育竞赛等活动的，计入教学工作量。　　第十条学校应当根据国家和省有关规定，将体育课和课外体育活动列入学校的教学计划，不得削减或者挤占

6、体育课时。　　体育课和课外体育活动应当加强学生身体素质和体能练习，并以室外活动为主。　　第十一条学校应当根据不同年龄学生的身心特点开展体育教学活动，运动项目和运动强度应当适合学生的生理承受能力和体质健康状况，保证学生适宜的运动负荷，确保学生体育运动的安全性和有效性。　　学校应当根据病残、体弱学生的特点，有针对性地组织开展保健活动和康复锻炼。　　第十二条学校应当注重发展学生的体育运动兴趣和特长，使每个学生掌握两项以上体育运动技能。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T521

7、0.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregu