广东乡镇公务员考试行测答题指导：关键信息识别法

《广东乡镇公务员考试行测答题指导：关键信息识别法》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、中公教育·给人改变未来的力量片段阅读主要考查的是迅速准确地理解文字材料内涵、把握文字材料主旨的能力。要快速准确地解答片段阅读题首先要能抓住文字材料的重点、关键信息，这些信息能够帮助我们快速定位文段的论述对象和重点、划分出文段的结构。根据特性不同，关键信息主要分为以下三大类：关键词、关键句和关键暗示信息。　　一、关键词　　题干材料中的关键词主要有以下几种：高频词、表示某一特定含义的概念、提示文段重点或结构的词。　　（一）高频词　　高频词用来确定文段论述主题、重点。　　文段中多次出现的词语称为高频词语。反复通常表强调，故高频词一般都是文段的中心词，与文段的主要内容或主旨密切相关。因此解题时要注

2、意高频词，尤其是解答主旨类题目和主题类题目时可直接锁定包含了高频词的选项为正确答案。　　比较常见的高频词有两种——名词和动词。当高频词为名词时，则文段的主题应与此相关，此名词在选项中一般作主语；当高频词为动词时，为文段论述的重点，在选项中一般充当谓语，或可转化为名词性短语。　　（二）表示某一特定含义的概念　　表示某一特定含义的概念用来确定文段落脚点。　　文段中出现的含有特定意义的概念，通常是文段的要点。尤其当该概念出现在段尾时，往往是文段的落脚点，与文段的主旨多有密切关系。遇到此类文段时，国家公务员网专家认为，考生只要抓住这个概念，运用排除法，即可快速准确地锁定答案。　　（三）提示文段重点

3、或结构的词　　这些词用来指示重点、区分层次。　　与高频词和表示某一特定含义的概念直接点出文段的中心词或落脚点不同，文段中有些词只能间接对快速定位文段的重点或划分出文段的结构起指示作用，这些词一般为关联词、副词、其他某些起提示或指示作用的词。　　1.关联词　　关联词是复句中用来连接分句与分句，表明分句与分句之间结构关系和语义关系的词语。不同的关联词所表达的关系也不一样，主要有转折关系、因果关系、递进关系、条件关系、假设关系、并列关系。　　2.副词：其实、倒、尤其（特别）he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"con

4、ceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine广州中公教育http://guangzhou.offcn.com/搜一下微信号“gdoffcn”每天都有好礼等着你中公教育·给人改变未来的力量　　

5、副词是用在动词或形容词前起辅助性作用的虚词。虽然大多数副词没有具体的含义，但在表情达意上有时能起到实词不能替代的作用。分析作者的观点或文段的重点，要注意文段中的相关副词。　　3.其他起提示或指示作用的词　　表归纳总结的词：可见、总而言之。　　带有倾向性的词：务必、必须、亟需、亟待、迫在眉睫、重中之重、重要的是。　　二、关键句　　关键句就是指提示文段大意、中心、主旨、观点的句子。阅读文段时，如果能迅速找准关键句，就能从整体上把握文段的大意。抓关键句，国家公务员网专家认为，要从两方面入手：从内容入手，找能表达主旨的中心句；从结构入手，找能体现内容的概括句。在分析内容和结构时，要重点关注三种句子

6、——首句、尾句、承启句。有的试题材料开门见山，首句就是中心句；有的中心句在尾句；有些试题材料的承启句是中心句。　　总分结构——首句为中心句　　分总结构——尾句为中心句　　承启句为中心句　　三、关键暗示信息　　有些文段材料的重点暗藏其中，不是很突出，此时需要从中寻找其他暗示信息，通过分析这些暗示信息，顺利找出正确答案。可能存在暗示信息的点有修辞手法、标点符号和数字信息等。　　（一）修辞手法　　修辞就是在使用语言的过程中，利用多种语言手段以达到尽可能好的表达效果的一种语言活动。公务员考试中常见的修辞方法有比喻、排比、拟人、对比等，修辞手法对文段主旨的表达起重要作用，是需要注意的一个解题关键点。

7、　　（二）标点符号　　引号、冒号、问号、破折号都存在特殊用法，注意这些标点符号有时也可以帮助我们快速答题。　　（三）数字信息　　文段中如果出现大量数字，要注意分析这些数字间的对比关系或联系，在对比和联系中寻找答案。he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificwo