大学班级学期工作总结发言稿

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时间:2018-09-05

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1、大学班级学期工作总结发言稿  总结是应用写作的一种,是对已经做过的工作进行理性的思考。总结与计划是相辅相成的,要以工作计划为依据,订计划总是在总结经验的基础上进行的。下面,小编为大家分享大学班级学期工作总结发言稿,希望对大家有所帮助!  尊敬的各位老师,亲爱的同学们:  大家晚上好!时光飞逝,大一上学期的生活已经离我们远去。相比于刚进入昭通师专的我们,随着这学期大家慢慢适应大学的学习与生活,对待活动的态度也有了自己的参与、选择,我们变得更加专业,对自己更负责任,已经能够很好地调整自己,驾驭大学。回望过去一学期的大学生活,在张老师、代理班主任关心关怀

2、下,在系上和学生会的支持下,以及咱们11计网班班委和全体同学的共同努力下,本学期我们班取得了比较令人满意的成绩,现我对我本学期的工作做总结,不妥之处,敬请大家予以指正。现总结如下:  1、班风建设,本学期班级气氛较和谐融洽,定期所召开班会以及班委会议,在班委会上大家发言都比较积极,对班级的工作提出了很多可行性意见和建议。  2、本学期班委的分工不是太明确,在我们班组织不同活动中,都提高了每位班委的组织、协调能力。同时各班委成员都能够基本上按时的完成自己的职责,从而使得班务工作效率有所提高。  3、班级文化建设,通过演讲比赛、双庆等不同的活动,调动同

3、学们的热情度与参与度,为班级建设贡献自己的力量,从而也在无形之中提升了班级的凝聚力与责任感,加快了班级的建设。不足的是我们班的班徽、班训、宗旨。  4、本学期通过各项活动的举办,班委工作逐渐步入正轨,同时班委会成员之间增添了不少默契,宿舍与宿舍之间也加强了交流,同学与同学之间也加强了联系。  1、大多数同学上课能做到不迟到、不早退,有事请假。但还是有一部分同学没有做到,希望你们改正不足,发杨优秀的方面,上课的时课课堂积极性较高,能够保质保量地完成作业。  2、现在越来越多的同学为学习所投入的时间与精力大于以前,为了自己的目标去努力,尤其现在临近考试

4、时最为突出。  3、纪律方面,我算不错,在班委的提醒下,同学们都能严格要求自己,从而使得班级管理有了较大的改善。  1、学前教育培训  2、开学迎新杯蓝球、足球的比赛  3、开学典礼  4、班委选举  5、学校校长助理讲座  6、铁飞燕讲座  7、宣传学校30多个社团的招聘新成员  8、计网班组织演讲晚会:演讲比赛:我们班精心组织的以“演讲比赛”活动中,同学们都积极参加,各显才艺。在本次的活动中,让同学们利用班级这一个舞台充分的展现了自己,也让其他同学更深刻的认识了自己,使得同学们的融合度大大提高,同时也有利于班级凝聚力的增强。  9、参加11计教

5、班演讲  10、组织学生交助学金表,网上填报申请  11、组织班上同学交大学生职业生涯规划  12、组织全班体检  13、组织全班约定班规  14、迎代理班主任活动  15、宣传itat大赛报名  16、班委培训会  17、宣传培训班开班(office、3dmax)  18、组织到大礼堂参加“摇滚音乐”晚会  19、参加计科系英语口语大赛  20、宣传达人秀报名  21、宣传献血  22、拔河比赛  23、运动会初选  24、计科系演讲比赛  25、卡拉ok大赛#p#分页标题#e#  26、主持人大赛  27、讲解医疗保险  28、学生证办理  2

6、9、借阅证办理  30、火车票办理  31、健美操比赛  32、选家庭经济困难的学生临时价格补贴  33、党校培训  34、宣传教师资格证考试  35、计算机等级考试  36、英语等级考试  37、高薪技术考试,普通话考试通知  38、组织全班打扫教室卫生  39、在升本期间全班打扫机房  40、参加“学校第二xx届运动会”:为锻炼同学们的体质,加强同学们之间的联系,第二十二届运动会,让同学们在锻炼中增强联系,在体育中增进感情,在这里让我们用掌声感谢下我们的体育委员,希望我们在下学期能够继续发挥所长,提升技能。  41、组织“文明之风、从我做起”主

7、题班会  42、组织“双庆”晚会  43、学期工作总结  虽然有些同学在活动中不曾亮相,但其实他们在班级活动和组织策划方面做了不少努力,其实他们才是最可爱的人,每一次活动背后都默默的奉献着,努力着,谢谢你们了!  1.大多数同学积极向上、锐意进取,努力学习,例如同学们参加的各学生组织,团学组织,各社团负责人的竞选等。不断提升自身的能力与素质。  2.大多数同学为自己订立了一个目标,并通过不懈地努力去实现。譬如我们班的同学积极参加普通话考试、高新技术考。  3.我班同学积极向党组织靠近,不少同学写了入党申请书,同学积极向党组织靠拢,积极参加党校学习以

8、及考试,,提高自身的思想素质。  1、有的同学在学习态度上暴露了不足,偶尔上课迟到或旷课,对于某些课程态度不积极,课下自主

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