人才培养方案-范例(设施农业技术)

《人才培养方案-范例(设施农业技术)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、设施农业技术专业人才培养方案化工系2013年7月目录第一部分施农业技术专业1人才培养方案1一、专业名称与代码1二、招生对象1三、学制与学历1四、就业面向1五、培养目标与规格要求1六、职业资格证书2七、课程体系与核心课程（教学内容）2八、教学方法、手段和教学评价18九、毕业要求21十、学习深造建议22第二部分设施农业技术专业人才需求23与专业建设调研报告23一、专业人才需求与专业建设调研基本思路与方法23二、专业人才需求调研24三、专业现状调研26四、专业就业面向31五、专业教学改革建议31第三部分设施农业技术专业职业岗位与35工作任务分析报告35一、就业岗

2、位35二、职业岗位分析35三、课程安排37第四部分实施农业技术专业教学39实施保障方案39一、教学资源配置39二、双师素质教师队伍建设40三、校内外实习实训基地建设42四、校企合作机制体制建设44五、教学监督与评价机制建设46六、专业建设保障措施480·实施农业技术专业/人才培养方案·第一部分施农业技术专业人才培养方案一、专业名称与代码专业名称：设施农业技术专业代码：510103二、招生对象普通高中毕业生/“三校生”（职高、中专、技校毕业生）三、学制与学历三年，专科四、就业面向就业领域：现代农业设施的建造与维护、设施农业生产技术、农业设施和产品营销服务、农

3、业技术推广等领域。初始岗位：园艺产品生产、种苗繁育、设施机械使用、温室设备运行的管理、维护技术员岗位，以及农资产品营销等岗位。发展岗位：初始岗位工作3年左右，可以从事新技术的推广与示范、生产园区规划与设计、栽培设施的设计建造工作，并成为设施作物栽培技术业务骨干或技术负责人、设施产品片区营销和部门业务经理。五、培养目标与规格要求（一）专业培养目标22本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展的具有现代企业意识、适应地方经济建设发展需要，掌握设施农业技术必需的基础理论知识获得系统的设施农业生产、农业设施设计建造、设施环境与调控的开发与应用、设

4、施农业经营与管理等专业技能的基本训练，具有从事设施农业的技术推广与开发、农业设施工程设计、设施农业经营管理等方面工作的具有创新精神和实践能力的高端技能型专门人才。（二）人才培养规格要求和知识、能力、素质结构1.培养规格通过系统学习，要求学生在基本素质、理论知识和专业技能等方面要具备：（1）热爱祖国，懂得毛泽东思想和邓小平理论及三个代表重要思想的基本原理。（2）严格遵守党和国家的方针、政策、法律、法规，懂法、知法、守法。（3）积极参加社会实践，具有理论联系实际实事求是的科学态度。（4）具有良好的职业道德和敬业、创业精神。（5）取得计算机资格证、劳动技能合格证

5、、普通话合格证等级证书。（6）具备在相关领域从事设计、生产操作与管理、农产品质量控制检测与新技术应用、新产品开发的基本能力。2.知识、能力、素质结构（1）知识结构本专业构建以基础化学、作物栽培、园艺、养分分析等学科的基本知识结构。依据“够用为度”的原则，本专业学生应具备：本专业所必需的计算机应用的初步能力，通过国家计算机一级等级考试；通过国家要求的普通话合格标准，掌握一定的外语水平。（2）能力结构本专业学生应具备：农业生产操作、农业机械设备的运行和维护、农产品品质分析检测、农产品质量控制的基本技术；在相关领域从事农业设施设计、生产、管理和技术研究、新产品开

6、发的基本能力；掌握涉农专业文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力；熟悉本行业有关的方针、政策和法规，了解行业发展的现状、动态和前景，初步具有农业生产成本核算和生产组织管理的能力。（3）素质结构道德素质具有良好的职业道德和敬业、创业精神；具有科学的世界观、人生观和价值观；有艰苦奋斗、实干创新的精神。文化素质22具有基本的人文、社科知识，养成良好的学习态度和学习方法，追求不断的自我发展、自我完善和自我超越。身心素质具有坚强的意志力和自信心，有较强的心理承受能力，吃苦耐劳，不断进取，具有强健的体魄，达到国家规定的体育标准。业务素质坚持业务

7、学习，正确理解、执行法律法规，坚持原则、一丝不苟、求真务实的工作作风。六、职业资格证书施工员、制图员、农艺工、园艺工、蔬菜工、花卉工、果树工、农作物植保工、作物种子繁育工、食用菌生产工、绿化工、农业技术推广员。七、课程体系与核心课程（教学内容）建议：包括构建课程体系的架构与说明，专业核心课程简介，教学进程安排及说明等。应围绕高素质技能型人才培养目标，综合考虑学生基本素质、职业能力培养与可持续发展，参照职业岗位任职要求，引入行业企业技术标准，体现职业岗位（群）的任职要求、紧贴产业领域的最新变化。（一）课程体系设计思路实施农业技术专业的教学内容和课程体系构建坚

8、持以就业为导向、以能力为本位的职业教育指导思想，体现以职业素质为核