《学校团体心理游戏教程与案例》

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1、《学校团体心理游戏教程与案例》杨敏毅 鞠瑞利  著     上海科学普及出版社 目录单元一 环境适应篇第1章             有缘相识第2章             寻人行动第3章             个性名片第4章             “松鼠”搬家第5章             多元排队第6章             体验放松第7章             “蜈蚣”翻身第8章             寻找归属单元二 沟通交往篇第1章             “变形虫”第2章             我说你画第3章      

2、       “盲人”旅行第4章             最佳配图第5章             我说你剪第6章             风雨同行第7章             找“领袖”第8章             人体“拷贝”单元三 竞争合作篇第1章             “啄木鸟”行动第2章             广告设计第3章             圈之魅力第4章             解开“手链”第5章             同舟共济第6章             造“房子”第7章             巧渡“小河”第

3、8章             穿越“沼泽地”单元四 自我意识篇第1章             画“自画像”第2章             百花园第3章             音乐与意象第4章             我要第5章             留舍最爱第6章             价值拍卖第7章             背后留言第8章             目标搜索单元五 创新实践篇第1章             卖梳子第2章             遵从指导第3章             心中的塔第4章            

4、 传球夺秒第5章             比比谁高第6章             高空飞蛋第7章             畅想拼图第8章             平面魔方单元六 意志责任篇第1章             举手仪式第2章             突出重围第3章             护蛋行动第4章             手指的力量第5章             祝福花篮第6章             接受现实第7章             承担责任第8章             信任后仰单元七 学习管理篇第1章       

5、      时间分割第2章             于无声处第3章             时装秀第4章             用途无限第5章             资源共享第6章             寻找变化第7章             一分钟价值第8章             集思广益单元八 心灵成长篇第1章             走出“舒服圈”第2章             收获“糖弹”第3章             看我“走过来”第4章             规则的意义第5章             寻宝记第6章    

6、         心灵电报第7章             感恩父母第8章             命运之牌后记 单元一 环境适应篇适应是个体积极改变自己生存的环境或者改变自己原有的状态，以获得所需的间接满足的过程。适应能力是人类战胜自然、改造社会、改造自己的必备素质。周围的环境是不断变化的，人们必须不断调节自己的行为才能适应这种变化。“物竞天演，适者生存”，这是一条不以人的意志为转移的规律。能面对现实并以积极的态度适应环境，情绪稳定、乐观，能保持良好的心境，这是中学生心理健康的一个重要指标。刚从初中升入高一的新生，他们所遇到的第一个重要问题就

7、是要适应陌生的环境。此时，他们在心理上正处于脱离父母扶持的时期，有不少心理学家把它称为心理上的断乳期。由于环境的改变、学习要求的提高、青春期发育的出现以及心理准备的不足，许多同学进入新的学校后在认知、情绪、行为等方面出现迷茫、困惑、痛苦等情况，出现了适应不良的表现。一些社交活动能力较差的同学甚至在入学一个月后尚不能与班里其他同学相熟。由于彼此不了解，他们在各种活动中陷入孤独无助的境地。如果教育者不能及时发现他们的问题，重视并给予正确的引导、纠正，帮他们尽快适应高中的生活，这将会在相当大的程度上影响学生正常的学习生活，影响其高中三年的成长乃至日

8、后的成才，甚至影响其身心的健康发展。可喜的是我们的学生和老师都意识到了社会适应和生存能力培养的重要性。本单元中几个团体心理游戏是针对适应环境的一个重要方面——人际交