领导新年展望发言稿

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时间:2018-09-05

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1、领导新年展望发言稿越过山丘  “新年好”,这句在XX年岁末发出的祝福,当你看到,在XX年的第一个清晨,也许会绽放熟悉的笑容,犹如看着身边相伴多年的老友喜悦而安心。  老友,就是这个感觉。所有的准备都是基于如此踏实的心情,再出发,越过下一个山丘,仍然有、永远有同道人携手。  布满记忆的年轮新添,蹉跎和不易其实并未走远。辗转反侧的传统媒体,家家被“困”字困住,同行们艰难跋涉,看不见的没落,看得见的凋零。但是,还好。焦虑中、调整中,这张从1999年以《中国国土资源报》的名头面世的行业报,再次入册“全国百强报刊”。  幸运恰好是行业的赠予。XX年,国土资源领域改革风云波澜壮阔:快速推进的不动产统一登记

2、、稳妥开启的“三块地”改革试点、利国利民的永久基本农田划定、连续出台管理新政、高调进行的法治国土和生态国土、精心谋划的矿业“一带一路”,以及精准扶贫、海洋强国、闲置地处置、简政放权??理念落地带出政策措施,而政策措施的实施,会溅起水波纹般涟漪的相关事件。新闻人的使命就是敏感地捕捉、真实地记录、有效地传播,用自己的方式引导舆论、影响社会、推动进步。  总有一些东西,让人在灰心和疲惫时满血复活。它们是XX年我们报道的上百个新闻人物和精彩故事,是在走向城市和离别乡村过程中与土地、矿产、海洋相关联的几十个焦点话题,是那些在执法中遭遇的棘手难题和基层创新方法,也是多少次在地震、泥石流、台风、塌陷等灾害发

3、生后的勇敢坚守??做新闻的过程也是被感染的过程,这个行业需要而且从来不乏在担责与苟且、利他和利己的选择中舍后而取前的英雄、好人。尽可能多地把热爱和敬佩投给他们,就是我们的价值观。  互联网、移动数字媒体造就了多声道的传播环境。人人都有麦克风的时代,需要我们甄别真伪、及时发声。分布在XX年纸媒8个版面和包括数字报、手机报、微博、微信在内的N个平台上不同形式的几百条评论,显示了无比认真的气质。认真即尊重,不是吗?我们和同道的行业读者一起爬坡过坎16年,肩并肩,心贴心。  越过山丘,无论前面有鲜花还是荆棘,坦途抑或泥沼,不能迟疑,没有等候。挑战或许比之前更多,但那又怎样?  XX年,我们的方向明确,

4、把政策讲清楚,把举措讲清楚;挖掘更多典型人物和事迹;聚焦制约行业发展的瓶颈,解疑释惑;把新闻报道的触角伸向基层一线、新闻现场,在事关国家经济社会大局、事关行业发展大局的问题上第一时间发声。  XX年,我们的态度明朗,在与时代同步的同时坚守职业操守,将采访和编辑把关的基本功练得更加扎实,以开放的心态拥抱“互联网+”媒体新时代。之前的大胆尝试,让我们有了更上一层楼的底气,但理念、内容、手段、体制机制还需有更智慧的创新。  即使在机器人写稿的时代,也不能缺少采访,在新闻现场中捕捉最真实的故事,用最生动准确的形式记录下来。XX年,走基层的传统不仅要坚持而且要发扬。  保持周6刊48版的刊发节奏,版式、

5、栏目、栏花有新调整,导读更醒目,语言更有个性,与读者互动沟通更有效。这,是XX年我们的个性。  越过山丘,和同道人再携手,未来总是充满希冀,让我们大步流星地走!明确新目标再谱新篇章  尊敬的各位老师、同学们:  大家早上好!  辞旧岁一元复始,迎新年万象更新。今天是XX年元月4日,伴随着XX年新一轮太阳的升起,我们告别了充满挑战、积极作为的XX年,迎来了充满希望、奋发进取的XX年。在此,我代表培训中心领导班子向在过去一年来为中心发展付出了辛勤劳动的全体教职工和努力学习的全体同学们表示衷心的感谢和深深的敬意,并对全体师生致以最诚挚的新春问候及祝福。  XX年,公司由于国际经济复苏乏力,国内经济结

6、构调整,加之产能严重过剩,市场需求不足等多重因素,致使有色金属等多个行业产品价格持续大幅下跌,公司面临建厂以来最为严峻复杂的市场形势,生产经营举步维艰。  面对这种形势,培训中心新一届领导班子带领全体师生主动作为,开创了新局面,取得了新成绩。XX年,培训工作服务公司发展,抓过程、促实效,在公司人才队伍建设、培训课程开发、全员安全培训以及高端培训等方面都取得了阶段性进展,被授予“XX年度有色金属行业职工教育培训工作先进单位”;XX年,培训中心抓机遇,谋发展,在全体师生的共同努力下,经过省人力资源和社会保障厅专家组的严格评审,金昌技师学院顺利创办成功,填补了金昌市技师学院的空白,也使我校职业教育步

7、入了发展的“快车道”;XX年,职业技能鉴定工作抓质量,树品牌,有色行业23站被授予有色金属行业职业技能“优秀鉴定站”称号;XX年,开展了“强管理、练内功、促进工作精细化”主题活动,抓队伍建设,抓团队意识,努力打造“学习型、创新型”专职教师队伍,全面调动广大教师工作的积极性,在中心营造“想干事,能干事,干成事”的良好氛围。同时为优化师资队伍结构,完成了专职教师的招聘工作,开展了300名兼职教师的聘任

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