素材- 高考作文训练经典命题

《素材- 高考作文训练经典命题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、素材:高考作文训练经典命题　　立业与做人　　阅读下面的材料，按要求作文。　　《易?坤》云：君子以厚德载物。厚德载物，后用以指道德高尚的人能够承担重大任务。纵观古今，大凡伟人名家，总是立业先做人，最后总能实现双赢——事业有成，同时拥有人格的魅力。伟人名家如此，普通百姓亦然——他们可能没有英名伟业，却依然可以留下品格的光辉。　　请以立业与做人为话题，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选，标题自拟，所写内容必须在话题范围之内。　　美丽的谎言　　阅读下面的材料，按要求作文。　　说谎者往往由于说谎而失去他人的信任和尊敬，我们不应该说谎

2、。　　但是，所有的谎言都是卑劣和应受到惩罚的吗?在时刻不忘诚实美德的同时，我们不能不正视这样一个现实：在某种特殊的情况下，善意的谎言也很美。　　请以美丽的谎言为话题，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选，标题自拟，所写内容必须在话题范围之内。　　境界　　阅读下面的材料，按要求作文。　　先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，是一种境界；海纳百川，有容乃大，是一种境界；衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴，是一种境界；超形脱俗，立足本色，是一种境界…　　请以境界为话题，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选，标题自拟，所写内容必须在

3、话题范围之内。　　战胜诱惑　　阅读下面的材料，按要求作文。　　大千世界，无奇不有，形形色色的诱惑动摇着人们的心态，战胜诱惑，才能走向成熟，获得成功。　　请以战胜诱惑为话题，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选，标题自拟，所写内容必须在话题范围之内。　　播种与收获　　阅读下面的材料，按要求作文。　　生活是一方沃土，你播下什么，你就收获什么：播下一种心态，收获一种思想；播下一种思想，收获一种行动；播下一种行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种命运。　　请以播种与收获为话题，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选，标题

4、自拟，所写内容必须在话题范围之内。　　年轻　　阅读下面的材料，按要求作文。　　年轻，多么诱人的字眼!因为年轻，我们代表着未来的希望，因为年轻，我们敢于冲破传统的束缚；也因为年轻，我们会犯一些不该犯的错误……　　请以年轻为话题写一篇文章，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选，标题自拟，所写内容必须在话题范围之内。　　人格　　阅读下面的材料，按要求作文。　　人而有格，并非怪事，世上万事万物无不有格。鉴定产品、接待外宾讲规格；外事交往、文艺创作讲风格；立身做人讲品格，考查阅历讲资格，咏诗讲诗格，交易讲价格.。人为万物之灵，岂能无格

5、?人们把侮辱人格视为不敬，把丢失人格视为大不义，这说明人格比其他各种格都更为重要。　　请以人格为话题写一篇文章，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选，标题自拟，所写内容必须在话题范围之内。　　慎对自己　　阅读下面的材料，按要求作文。　　多数人有两个自己：一个是外在的、社会的、包装了的，一个是内在的、本质的、真实的。有人喜欢前者，有人钟爱后者，有人让两个自己不时地进行交流、融合……　　你认为在当今社会中应如何呢?　　请以慎对自己为话题，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选，标题自拟，所写内容必须在话题范围之内。　　退

6、一步想　　阅读下面的材料，按要求作文。　　当遭遇挫折或不幸时，常常有人作退一步想，也就是承认事情是不好的，但又庆幸不算是最坏的。这种思想方法，有人认为是中国传统的消极的处事哲学，但也有人认为它是一种面对现实的辩证的思想方法，是积极的。　　在生活中你是否有过退一步想的经历呢?你怎么看待这个问题?请以退一步想为话题，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选，标题自拟，所写内容必须在话题范围之内。　　潜能　　阅读下面的材料，按要求作文。　　有一位老师送了一条花围裙给她班上的一名穷学生，这名穷学生的母亲看到女儿拿回来一件漂亮而干净的花围

7、裙时，立刻觉得孩子也该拥有一件漂亮的上装，于是从箱底翻出一件过去自己穿过的衣服，并为孩子修改裁剪。而当孩子梳洗装扮起来之后，家长简直不敢相信，原来自己的女儿竟是如此美丽。接着孩子的父母觉得家里实在太赃乱而不能配合那么美丽纯洁的少女，于是全家大扫除，甚至清扫弄巷，由此更影响了邻居，使整个原本脏乱的社区都为之改观。　　一条普通的花围裙，不仅仅使一个丑小鸭一下子变成美天鹅，而且改变了一个家庭乃至一个社区，生活中不为人知的潜在的能量是多么巨大啊！　　请以潜能为话题，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选，标题自拟，所写内容必须在话题范

8、围之内。　　永不凋谢的玫瑰　　阅读下面的材料，按要求作文。　　校园里的玫瑰花开了，真艳真美。早晨，一位幼儿园的四岁的小朋友摘下了一朵玫瑰。从容地往外走，恰好校长走来看见了，他很想知道这位小朋友为什么摘花，便亲切地问：孩子