11 十一 世界上最缓慢的微笑

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1、十一世界上最缓慢的微笑教学目标1.学习本文自然、真诚、流畅、细腻的描述手笔。2.体会作者对灾区孩子的怜爱之心，学会关爱他人。教学重点学习自然、真诚、流畅、细腻的描述手笔。教学难点化感动为行动，尽己所能，关爱需要帮助的人。课时安排2课时教学步骤一、导入新课（一）背景介绍2008年5月12日，四川汶川、北川，8级强震猝然袭来，大地颤抖，山河移位，满目疮痍，生离死别……截至2008年9月25日12时，汶川地震已确认69227人遇难，374643人受伤，17923人失踪。当听到大地震消息的时候，你有着怎样的内心感受

2、，如果条件允许，你想为灾区的人们做些什么？（二）作者简介毕淑敏，女，1952年10月出生于新疆伊宁。1969年入伍，在喜马拉雅山、冈底斯山、喀喇昆仑山交汇的西藏阿里高原部队当兵11年，历任卫生员、助理军医、军医等。1980年转业回北京，在北京铜厂任主治医师、卫生所所长。1991年毕业于北京师范大学研究生院中文系，取得硕士学位。从事医学工作20年后，毕淑敏开始专业写作，1987年开始共发表作品200余万字。1989officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,form

3、erlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished·55·年加入中国作家协

4、会，曾获庄重文学奖、小说月报第四、五、六届百花奖、当代文学奖、陈伯吹儿童文学奖、北京文学奖、昆仑文学奖、解放军文艺奖、青年文学奖、台湾第16届中国时报文学奖、台湾第17届联报文学奖等各种文学奖30余次，被中国海洋大学聘为驻校作家。毕淑敏的身份有多重：内科主治医师、注册心理咨询师、国家一级作家、北京作家协会副主席。作品有处女作《昆仑殇》、《毕淑敏文集》十二卷，长篇小说《红处方》、《血玲珑》等，中短篇小说集《女人之约》，散文集《婚姻鞋》。（三）解题1.未读文章前，看到这个题目，你会作哪些联想？2.了解了文章内容

5、后，说说你对这个题目的理解。提示：“最缓慢”，从表面来看，是说受伤孩子脸上有伤而不能自如地微笑，从内心来看，他们受到巨大的创伤，不容易忘记恐怖与灾难，难有好的心情，从而微笑来得缓慢。微笑，是一种无声的语言，代表了友好、善意和礼貌，本文小朋友们的微笑表明他们感受到人们的关爱，笑容里带有童真、感激，也有坚强。二、品读探究（一）粗读课文，理清层次1.指导学生按时间顺序与地点的转移将全文分为三个部分。（1）从开头至“总算把配音这事完工了”，写作者为灾区的伤残小朋友选购儿童节礼物，逐一为礼物录音。（2）从“5月28日

6、”至“为了保护他们的隐私”，写作者深入重灾区，到医院探望伤残儿童，送上加有孩子姓名录音的礼物后，孩子们用艰难而缓慢的微笑致谢，令人心动心碎。（3）从“我就要出发到四川去”至结尾，写作者即将赶赴北川中学进行演讲，继续她的心灵营救之旅。2.再读全文，请学生复述主要内容。（二）精读课文，理解主题1.指导学生精读，说说自己最感动的地方提示：（1）关爱是一种行动，毕淑敏为了选礼物，与先生商议了很久决定去买玩具；为挑选合适的玩具，老两口跑遍了北京的商场；挑到了合适的礼物后，毕淑敏一遍又一遍地为玩偶配音，用心良苦；到医院

7、后，又忙着收集孩子们的名字，重新录音。为了抚慰孩子们受创的心灵，毕淑敏费尽了心力，这种细腻温暖的母性之爱让人感动。（2）伤残孩子的自愈能力让人叹服，他们经历生死，身残心碎，而仍能感知他人的关怀，用缓慢的微笑回报人间大爱，这样的孩子让人怜爱和佩服，他们接受了现实，面对了困难，相信能笑对人生。（三）研读课文，体味情感1.毕淑敏从选礼物到录音花了很长时间，说说这其中饱含了她对孩子们怎样的情意。officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasth

8、ebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportserv