东海园中四班第三周上午班

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1、周二晨间接待：目标：1能心情愉快的来园，主动与家长说再见2能用普通话主动地向老师鞠躬问早、过程：1教师主动上前与幼儿打招呼     2引导部分幼儿看着眼睛跟老师说好和家长说再见     3交代晚来的幼儿明天早点来晨间活动：自制玩具喝豆浆：目标：1．喝豆浆前能洗净小手，并用毛巾擦干。     2.把杯子放在桌上，小手握拳3．安静地喝豆浆，在规定的时间内吃完自己的一份点心。 过程：1教师提醒幼儿清洗双手，将洗净的小手紧握住。2喝豆浆时做到不说话，尽快吃完自己的一份。并且在喝豆浆时能双手捧住杯子，不打翻杯子。     3喝完豆浆的幼儿排好对站在黄线上晨间谈话：主

2、题教育：中秋节早操：能够迅速地排好四列队伍，不吵闹、不推挤。能跟着老师愉快地做操。进餐管理：要求：(1)、愉快安静地进餐，不挑食不剩饭菜，能将残渣吐成一堆。(2)、学习独立地进餐，正确使小勺，学习饭后擦嘴擦脸漱口。(3)、饭后，将餐具分类，轻放到指定地方。故事：月亮姑娘做衣裳活动目标：1.理解故事内容，进一步了解月亮的变化过程，知道月亮每天都有变化。2.学习故事中优美的语言，并根据故事展开丰富的想象。活动准备：图片，月亮变化图（4张：眉毛、镰刀、小船、圆盘），衣裳图，裁缝师傅图片，皱纸、剪刀、糨糊等，故事磁带，录音机。活动过程：（一）谈话导入，引出月亮做衣

3、裳的课题。你们见过月亮吗？你见过的月亮是怎么样的？它们像什么？你们见过的月亮它怎么不一样呢，有的弯弯的，细细的像眉毛，有的像小船，还有的像圆盘，如果有一天月亮姑娘想做衣裳了，那会发生什么事情呢？让我们一起来听听《月亮姑娘做衣裳》的故事。（二）结合裁缝师傅，月亮变化图和衣裳变化图，分段欣赏故事。1.提问:月亮姑娘长得怎么样？为什么要做衣裳？能穿上衣裳吗？为什么？constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8

4、-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations看来裁缝师傅得给她重做一件，让我们接着听……这次她能穿上吗？为什么？2.如果裁缝师傅再给她做，你们猜会成功吗？为什么？那让我们接着听……有成功吗？（三

5、）结合图片，完整欣赏故事。师：小朋友们，月亮姑娘做成新衣裳了吗？为什么会这样？让我们仔细来听听这个故事吧！提问：为什么月亮姑娘做不成新衣裳？活动延伸：在美工区提供一些废旧材料,让幼儿帮月亮姑娘做新衣裳。观察记录：环节一，以谜语导入，但是谜语较难、幼儿很难理解，结合幼儿的生活经验，在我的启发下能猜出是月亮。在第一遍完整欣赏故事时我选择听录音，孩子在录音机的过程中对故事的情节有了一个大概的了解。提问故事的题目和大概内容。第二遍听故事，我采用自己分段讲述的方法，讲一段提问一段，这样便于孩子有目的性、针对性地听故事，能更好地理解月亮的变化。最后一遍完整欣赏后，请孩

6、子用故事里的完整的词句来形容月亮的变化过程。如果是大班可以初步学习比喻的修辞手法。整节课的环节还是蛮清楚的，小结需要在孩子回答的基础上提升。三楼角色游戏周三晨间接待：目标：1能心情愉快的来园，主动与家长说再见2能用普通话主动地向老师鞠躬问早、过程：1教师主动上前与幼儿打招呼     2引导部分幼儿看着眼睛跟老师说好和家长说再见     3交代晚来的幼儿明天早点来晨间活动：攀岩、沙包喝豆浆：目标：1．喝豆浆前能洗净小手，并用毛巾擦干。     2.把杯子放在桌上，小手握拳3．安静地喝豆浆，在规定的时间内吃完自己的一份点心。 过程：1教师提醒幼儿清洗双手，将洗

7、净的小手紧握住。2喝豆浆时做到不说话，尽快吃完自己的一份。并且在喝豆浆时能双手捧住杯子，不打翻杯子。     3喝完豆浆的幼儿排好对站在黄线上晨间谈话：安全教育：排队倒开水早操：能够迅速地排好四列队伍，不吵闹、不推挤。能跟着老师愉快地做操。进餐管理：要求：(1)、愉快安静地进餐，不挑食不剩饭菜，能将残渣吐成一堆。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitychec

8、koutandevaluationofelectricequipm