武城小学2012年秋季期中考试质量分析报告

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1、武城小学2013年秋季期中检测质量分析报告本次期中考试系学区统一命题，学校组织考试，我校严格按照学区规定组织考试，全校设两个考场，一、二年级设一个考场，三、四年级设一个考场，同班不同桌，每个考场安排两位监考老师，严肃考纪，顺利完成了这次考试。当天晚上组织教师阅卷，流水作业，集体批阅，当天晚上就完成了阅卷任务，由教导主任组织教师登分、总分、评分，从学生考试成绩来看，四年级语文和数学较差，其余科目成绩都比较理想，尤其一年级语文，三年级语文和三年级英语成绩比较优秀，通过这次这次考试作如下分析：一、语文学科

2、：　本次各年级测试试卷内容较全面，分别涉及字，词，句，段等内容。1、本次语文考试得分率较高的主要在基础部分。如，看拼音写词语，按课文填空等，学生掌握较好，这与教师平常要求多读多写密不可分，还与教师要求背诵课文有关。　　2、从低年级到中年级教师普遍提到学生的阅读不过关，分析能力较差，一至三年级的阅读不过关原因是学生的背书不过关，四年级则是学生的阅读理解，分析能力差，原因是学生平时不注重课文句段的分析与理解，只是靠教师的讲解或借助使用参考书，从而导致平时的语言积累不够丰富。　　3、学生的字、词积累不够，

3、中年级体现在学生作文水平不高，低年级则表现为学生不能规范的书写字词，字词掌握的也不够牢固。 由于方言的原因造成的错误也有一些，体现在低年级的拼音填写上，这就要求教师在课堂上要使用比较标准的普通话。建议：1、教师应当改进识字的教学方法，加强基础知识的训练。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheck

4、outandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations2、 教学每一篇课文，应当作一次阅读训练来要求学生，教师要根据教学，在教会学生读的同时让学生理解和应用知识。，教师要在每一堂课中，适当加入拓展

5、训练，开拓学生的创造思维。3、教师应当根据学生的年龄特点改进作文教学方法，先让学生对写作感兴趣，进一步积累词汇，要让学生有话可说。二、数学学科1、基本概念，基本公式掌握较好，反映在填空题的解答上，正确率均在85％以上。　　2、大部分教师能把握住数学的特点，加强计算的教学，学生因计算丢失的分不多，但中年级学生对脱式计算的运算顺序及简便规律的使用上还存在一些问题。　　　　3、应用题分析能力有进步，大部分学生能正确列式，但有些同学计算上失分多；少数学生分析数量关系方面缺陷明显。建议：1、加强数学理念的教学

6、，加强生活与数学的联系，培养学生分析解决实际问题的能力。　2、加强学生的计算能力，尤其四年级学生计算能力较差。这里需要注意的是，平时有部分学生使用计算器进行计算，我们平时只是应该教会学生使用计算器，了解其功能，并不提倡作业中使用。　　3、数学课堂也要提倡学生口头表达的能力，加强训练说数学，有助于增强学生学数学的信心和分析能力。三、英语学科　　1、三年级学生刚刚开始学英语，对单词掌握不好，有些填完整单词失分较多。2、部分题目翻译词组，交际语匹配和选词填空失分较多。失分的原因在于学生对于学过的课文、单词

7、并不理解其意思。建议：constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstruct

8、ionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations1、倡导“读”英语，“说”英语，“用”英语，让学生在使用对话中掌握对话，不能仅满足于学生会读，会背。2、加强英语读写的的练习，多练习，多训练。本次考试反映出教学常规工作缺少实效。表面看起来，各项常规工作都很到位，实际问题还是很多：教师的备课基本上是为了应付学校检查，敷衍了事。很少有教师是自己备课后上课的的，相当一部分教师是照搬照抄教案书或翻