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《2010年吉林省公务员行测真题及答案(乙级)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2010年吉林省公务员录用考试《行政职业能力测试》乙级试卷说明这项测验共有四个部分，100道题，总时限为90分钟。各部分不分别计时，但都给出了参考时限，供你参考以分配时间。请在机读答题卡上严格按照要求填写好自己的姓名、报考部门，涂写准考证号。请仔细阅读下面的注意事项，这对你获得成功非常重要：1.题目应在答题卡上作答，不要在题本上作任何记号。2.监考人员宣布考试开始时，你才可以开始答题。3.监考人员宣布考试结束时，你应立即放下铅笔，将试题本、答题卡和草稿纸都留在桌上，然后离开。如果你违反了以上任何一项要求，都将影响你的成绩。4.在这项测验中，可能有一些试题较难，因此你不要在一道题上思考时间太久
2、，遇到不会答的题目，可先跳过去，如果有时间再去思考。否则，你可能没有时间完成后面的题目。5.试题答错不倒扣分。6.特别提醒你注意，涂写答案时一定要认准题号。严禁折叠答题卡!停！请不要往下翻！听候监考老师的指示。否则，会影响你的成绩。第一部分数量关系（共10题，参考时限10分钟）10分本部分包括两种类型的题目：一、数字推理：共5题。给你一组数字，但其中缺少一项或两项，要求你仔细观察这组数字的排列规律，然后从四个供选择的选项中选出你认为最合理的一项，来填补空缺项。请开始答题：1.0，1，1，2，4，7，13，（ ）A.22B.23C.25D.242.-2，-3，-6，-15,（ ）。A.-4
3、2B.-18C.-24D.-363.5,4,10,8,15,16,（ ）,（ ）A.2018B.1832C.2032D.18324.3,3,6,18,72,（ ）A.90B.360C.180D.6305.3,4,6,12,36,（ ）A.72B.108C.216D.180二、数学运算：共5题。请你充分利用所给条件，寻找解决问题的捷径。请开始答题：6.毛毛骑在牛背上过河,他共有甲、乙、丙、丁4头牛,甲过河要20分钟,乙过河要30分钟,丙过河要40分钟,丁过河要50分钟。毛毛每次只能赶2头牛过河,要把4头牛都赶到对岸去,最少要多少分钟?（ ）A.190B.170C.180D.1607.
4、一个旅游团租车出游,平均每人应付车费40元。后来又增加了7人,这样每人应付的车费是35元,租车费是（ ）A.2000元B.1960元C.1900元D.1850元8.甲、乙两人的年龄和正好是80岁，甲对乙说：“我像你这么大时，你的年龄正好是我年龄的一半。”甲今年（ ）A.32岁B.40岁C.48岁D.45岁9.某班一次期末数学考试成绩，平均分为95.5分，后来发现小林的成绩是97分，被误写成79分。再次计算后，该班平均成绩是95.95分。则该班人数是（ ）A.30人B.40人C.50人D.60人10.一个书架共有图书245本，分别存放在4层。第一层本数的2倍是第二层本数的一半，第一层比第
5、三层少2本，比第四层多2本，书架的第二层存入图书的数量为（ ）A.140本B.130本C.120本D.110本第一部分结束，请继续做第二部分！第二部分 言语理解与表达（共25题，参考时限25分钟）20分本部分包括两种类型的题目：一、选词填空：共5题。根据题意，从所给的词语中选出最恰当的词语填入空格内，从而使句子的意思表达得最准确。请开始答题：11.不同历史发展阶段，不同地域的人们，由于生活经验的范围和性质不同，所________而形成的思维框架、思维模式也就不同。依次填入画横线部分最恰当的一项是( )A.沉淀B.积淀C.积累D.发展12.专家们认为，传统的教学方式必须________，
6、才能适应当前形势发展的需要。依次填入画横线部分最恰当的一项是( )A.变革B.改变C.改革D.变动13.现代逻辑是以19世纪中期出现的数理逻辑为起点的，它使用特别符号和形式系统的方法来研究演绎推理及逻辑规律，是传统形式逻辑的直接延续和________。依次填入画横线部分最恰当的一项是( )A.延伸B.发展C.变革D.变化14.我国古塔的建造，其规模之大，分布之广，数量之多，在古代建筑中是________的。依次填入画横线部分最恰当的一项是( )A.首屈一指B.屈指可数C.空前绝后D.沧海一粟15.在通往目标的历程中遭遇挫折并不可怕，可怕的是因挫折而产生的对自己能力的________。依
7、次填入画横线部分最恰当的一项是( )A.质疑B.狐疑C.疑心D.怀疑二、阅读理解：共20题。每道题包含一段短文，短文后面是一个不完整的陈述，要求你从四个选项中选出一项来完成这一陈述。注意：供选择的答案有时可能是对短文内容的一个复述，有时则满足了陈述中其他方面的要求，你的选择应与所提要求最相符合。请开始答题：16.借助现代化科学手段，信息1秒钟可以到达月球，可以绕地球七圈半，等发现了错误再纠正，收到信息者可能
