高校中层竞聘演讲稿 高校领导竞聘发言稿范文

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1、高校中层竞聘演讲稿高校领导竞聘发言稿范文  高校中层竞聘演讲稿【一】  各位领导、评委老师:  大家好!我校实行中层干部竞争上岗,是学校发展的一件大事,作为学校中层竞聘演讲稿小学的一员,能参加这一活动我感到十分高兴。参加今天的竞聘演讲,我的心情是激动而又紧张的,此时此刻我之所以会勇敢地站在这里,首先是因为责任的力量驱使我迎接这次挑战,我们小教部的同事都知道,就在前几天我曾讲了许多大道理鼓励我儿子参加了班干部的竞选。  而今天,我们单位也要竞聘中层领导干部了,我要用自己的行动告诉儿子,我不仅是这样对他说的,也是这样做的,我要用自己的行动告诉他:生活在竞争激烈的当今社会,不仅要勇于

2、挑战、勇于承担责任,同时还要做好面对失败和挫折的准备。另外,我参加演讲的更重要原因是我充分认识、理解了教育系统机制改革的必然趋势和必要性,我十分珍惜领导给我们的这次竞聘机会。  我是93年参加工作的,曾经在基层小学做了八年的班主任工作。八年的一线教学让我对教师这一职业的酸甜苦辣有着切身感受;八年的一线教学让我更加清晰地了解了教师需要什么,学生需要什么;八年的一线教学让我积累了许多宝贵的经验,也让我更加热爱教师这一职业。一路走来,八年的努力与探索,八年的心血和汗水,不仅浇灌了我心灵的幸福之花,也得到了领导和同事们的肯学校中层干部竞聘演讲稿定.  XX年我被共青团辉南县委、辉南县教

3、育局评为“优秀中队辅导员”;XX年被辉南县人民政府评为优秀教师;XX年被“希望杯全国数学邀请赛组织委员会”评为优秀辅导员;我曾多次送课下乡,多次参加县、市级公开课:XX年5月,在“学院中层干部竞聘演讲稿通化市小学素质教育课堂教学汇报课活动”中我的思品课《为成功而奋斗》获优秀奖;XX年5月在“通化市小学信息技术环境下课程整合观摩研讨会”上我的语文课《草船借箭》获一等奖;同一年里,我的教学论文《有心插柳方成荫》在《吉林教育上》发表。并且我曾先后被评为县、市级骨干教师。  1、作为一名党员教师,在思想上本人积极参加政治学习,关心国家大事,服从工作需要,严格遵守学校各项规章制度,待人诚

4、恳,做事扎实,富有团结协作的精神,热爱关心学生,严格遵守师德规范要求,为人师表,教书育人。有较高的政治思想素质。  2、在业务方面:本人重视自身业务素质的提高。在工作同时,本人坚持参加学习,参加教育部门组织的各类培训和提高学历的学习,先后获得全国计算机应用一级证书、普通话水平二级甲等证书、信息技术应用中级证书等,通过不断学习,提高自身的理论水平和业务素质。  经过自身努力和领导同事的热心帮助,本人的业务能力有较大的提高。任教期间能较出色地完成教育、教学任务信用社中层干部竞聘演讲稿。  3、具有一定的教务主任工作经验。本人曾担任××,初步了解教导主任的各项工作,具备一定的组织、协

5、调、管理能力。实行新课程以来,本人积极投身课程改革,认真学习课程改革的有关理论,积极参与学校课题研究工作等,担任学校课改研究小组组长,获得一定的工作经验。  当然,新课程对学校教务处工作提出了新的要求,我也深知教导主任工作繁琐、任务艰巨、责任重大,如果本人得到领导和评委的信任,担任学校教务主任。我将在上级部门和学校主管的领导下,围绕提高学校的教育、教学质量这一中心目标,从管理、服务两个方面做好工作。努力做到以下几点:  1、虚心学习,进一步提高自身的理论水平和业务素质,尽快熟悉岗位,圆满完成各项工作。  2、探索和健全学校教学管理的各项制度。课程医院中层干部竞聘演讲稿改革对教学

6、管理提出了新的要求,改革不合理的管理制度对于促进学校课程改革实验的深入开展十分重要。改革一些与新课程不相适应的教学管理制度,促进学校教学管理走上规范化、科学化轨道。  3、促进教师的专业成长。教师是学校教育、教学质量提高的根本。建设一支高素质的教师队伍,是提高学校教育教学质量的重要保证。首先采取措施鼓励教师参加提高学历的学习和各类培训;同时扎实做好校本培训工作,促进教师形成新的教育理念;进一步完善教师发展性评价实施细则,使之成为促进教师专业成长的评价体系。  4、加强处室建设,形成合力。教导处工作千头万绪,只有一个强有力的集体,才能使工作做到有条不紊。加强处室建设,做到各岗位既

7、明确职责任农村信用社中层干部竞聘演讲稿务,又团结协作,同时充分发挥各教研组、备课组的作用,形成合力,促进学校教育、教学工作的协调发展。  虽然我深知教务处主任这一职位的挑战性,但是我愿意接受这一挑战,我有信心经过自己的努力,把工作做好。参与学校的发展的这一重大进程是一名党员教师的责任,如果没有竞争到这一岗位,我也将一如既往地扎实工作,关注××小学的发展,共同为××小学更美好的明天贡献自己的一份力量。尊敬的各位领导,各位老师,无论这次竞聘结果如何,我都会正确对待,胜不骄、败不馁。绝不会“因一时

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