语文阅读复习教案

语文阅读复习教案

ID:17726702

大小:62.50 KB

页数:10页

时间:2018-09-05

语文阅读复习教案_第1页
语文阅读复习教案_第2页
语文阅读复习教案_第3页
语文阅读复习教案_第4页
语文阅读复习教案_第5页
资源描述:

《语文阅读复习教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、语文阅读复习教案小溪塔三小高敏教学目的:指导学生结合课文,复习六年级语文下册教材中提到的一些读写方法:(1)阅读要有自己的见解;(2)文章的详写和略写;(3)首尾呼应的写法。从而提高学生的阅读理解能力和写作水平。教学重点:怎样在阅读中形成自己的见解。教学时数:1课时教学过程:一、谈话导入:同学们,经过这六年的学习,你们已经具备了一定的阅读和理解能力。那谁来给大家讲一讲,你在学习语文的过程中,都积累了哪些好的阅读方法呢?生交流。是的,刚才这几位同学介绍的方法都不错,值得我们借鉴。掌握了好的学习方法,可

2、以起到事半功倍的效果,这节课,我们就一起来复习六年级下册《回顾与拓展》中提到的读写方法,掌握了这些方法,可以有效地提高我们的阅读能力和写作水平。板书二、回顾、归纳复习要点:1、请大家打开课本,快速浏览一下前三个单元的《回顾与拓展》,看看每个单元的训练重点都是什么?2、生汇报。课件出示:1、阅读要有自己的见解;2、详写和略写;3、首尾呼应的写法。3、分析这三个训练重点。“阅读要有自己的见解”这是关于对我们学习方法上的要求:(学法)“详写和略写”和“首尾呼应的写法”这是文章在写作方法上的特点(写法)。我

3、们一起来看这样的两段话。课件出示:(一)多数的铺户在初六开张,又放鞭炮,从天亮到清早,全城的炮声不绝。虽然开了张,可是除了卖吃食与其他重要日用品的铺子,大家并不很忙,铺中的伙计们还可以轮流着去逛庙会、逛天桥和听戏。(二)元宵上市,春节的又一高潮到了。正月十五,处处张灯结彩,整条大街像是办喜事。红火而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来,有的一律是玻璃的,有点清一色的牛角的,有的都是纱灯;有的各形各色,有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。这,在当年,也就是一种广告;灯一悬起,任何人都可以进到铺中

4、参观;晚间灯中都点上烛,观者就更多。这广告可不庸俗。干果店在灯节还要作一批杂拌儿生意,所以每每独出心裁的,制成各样的冰灯,或用麦苗作成一两条碧绿的长龙,把顾客招来。(三)观察一下,这两段在写法上有什么特点:一个详写,一个略写我们直观就可以感受到它们的详略特点,那这样写有什么好处?生交流。详写可以加深我们的印象,在课文中重点更加鲜明突出。师:你很有见解。那我们再来看这样两段话:开头:1927年4月28日,我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日,离现在已经十六年了。……结尾:我低声对母亲说:“妈,昨天是4

5、月28日。”师:这样的写法叫什么?文章的首尾呼应会有怎样的表达效果呢?生交流。让重点更加突出,主次分明,使文章结构紧凑更加严谨。师:每个人读同样的一本书,角度不同,方法不同,见解也不一样。那么接下来就让我们一起来看看课文中这样几段话,请同学们从不同的方面思考,看看你对此又有怎样的见解呢。出示:种树人语重心长地说:“如果我每天都来浇水,每天定时浇一定的量,树苗就会养成依赖的心,根就会浮在地表上,无法深入地下,一旦我停止浇水,树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗,遇到狂风暴雨,也会一吹就倒。”  他的一番话

6、,使我非常感动。不只是树,人也是一样,在不确定中生活,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中,就能学会把很少的养分转化为巨大的能量,努力生长。  现在,窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高,是那么优雅自在,显示出勃勃生机。  种树人不再来了,桃花心木也不会枯萎了。学生自由读,小组讨论,谈谈各自的见解,注意从中总结出方法。引导学生交流:1、在写法上是借物喻人。借树苗的生长,来比喻人的成长。说明了在艰苦环境中经受起生活的考验,克服依赖性对人成长的重要意义。2、理解句子:不只是树,人

7、也是一样,在不确定中生活的人,能计较经得起生活带考验,会锻炼出一颗独立自主的心。(这句话中的不确定可先联系上下文说说种树人的做法,再让学生反复读,体会它在这句话中的另一层意思:指的是生活中不可预测的一些坎坷曲折和磨难,只有经得起生活中风风雨雨考验的人,才能成为坚强的人,有作为的人。让学生再联系生活实际谈谈。3、谁能总结一下,我们在刚才理解这句话的过程中,用了哪些方法?(联系上下文,反复朗读体会,联系生活实际)4、大家再细读课文,看你还能体会出什么?(从种树人的“笑”“语重心长地说”可以体会出种树人开

8、始觉得我提出的问题很幼稚,后来觉得只有种树有很深刻的道理)总结方法:抓住关键词来理解。“树苗就会养成依赖的心”这是拟人的手法,把这个道理说得很生动。总结方法:理解修辞手法的作用。师生共同总结出方法:A:了解课文的写作特点B:联系上下文理解C:结合生活实际D:反复朗读感悟E:抓住关键词语来理解F:理解修辞手法的作用一、巩固练习:师:刚才,我们再一次重温课文,同学们都能用各自不同的方法,谈出自己对课文的独到见解,真令人高兴。掌握这些方法,对课文的理解一定会更加深刻,见解也

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。