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时间:2018-09-05
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1、如何激发高中生学习英语的兴趣兴趣是学习的动力,如果注意培养学生的英语学习兴趣,就可以使学生逐渐养成自觉、主动学习英语的习惯。课堂教学是教师激发学生兴趣、提高学生参与行为的重要场所之一。在教学上,教师应尽量满足学生的需求,并使自己的课上得生动、活泼、富有吸引力。下面是我在教学实践中的一些做法:1课前free-talk恰当地、有组织地安排好简短的课前free-talk,便可以轻轻松松地让学生从汉语的氛围中过渡到英语天堂,从而给整节课的深入学习打下坚实的良好基础。课前的free-talk在英语教学中同样起着举足轻重的作用。课前
2、free-talk可以分为两种:一种是有准备的,另一种是临时性的师生对话。如每年的教师节,可布置题目为Myfavouriteteacher,碰到学校运动会,学生可演讲Oursportsmeeting,若是圣诞节来临,学生可以谈论SantaClaus,Christ原maspresents,每年临近春节快放假时,学生喜欢谈SpringFestival,谈谈自己在春节中的快乐生活。再比如说感恩节,可布置题目ThepersonIwanttothankmost。这些话题非常接近生活,学生不会感到无话可说,他们会很容易就联想到实际生
3、活并自由地发挥。2课上创设情景创设一定的教学情景,在半真实的模拟情境中,给学生布置一定的教学任务,让学生分工合作,“在做中学,在学中做”。比如,在教学情态动词can,can’t,must表猜测时,老师先把这几个词的用法大致讲一下,然后对学生说,我们今天要开一个同学聚会,现在还缺小林,小陈和小张三位未到,接下来请一位同学到教室外面,然后把门关上,这时这位学生敲门,老师可以趁机与班上的学生进行如下对话:T:Whocanitbe?CanitbeXiaolin?S1:Itcan’tbeXiaolin。Hehasgoneabroa
4、d。T:Thenwhocanitbe,XiaochenorXiaozhang?S2:I’mnotsure。Xiaochensaidhewasbusytoday。S3:ItmustbeXiaozhang。Justnowhephonedme,sayingthathewesonthewayhere。通过以上表演及对话,学生就可以很自然地掌握好这三个词的不同用法,这样学起来不觉得枯燥乏味,相反学生会觉得有趣,且记得牢。此外,在教学“EnvironmentProtection”这一单元时,可画一张流泪的地球的图画,然后请学生们与地
5、球进行对话,呼吁人们保护地球。以下是其中一对话:S:Nicetoseeyou,grandpaEarth。.Butwhyareyoucrying?E:Ifeelsadbecausemychildren-AirandWateraresufferingmuch。S:Why?Canyoutellmewhat’shappening?E:Everydayyouhumanbeingsproducetoomuchdirtygasesfromfactoriesandtrafficvehi原cles,whichmakemyolderson-
6、Airhardlybreathe。S:OhIsee.Thenwhataboutyouryoungerson-Water?E:Myyoungersonisnobetterthanmyolderson。Everythingincludingrubbishandusedwaterispouringontomyson,makinghimnowheretoescape。Hebecomesdirtyandhavenofriends-fishesandplants。S:Oh,that’sreallybad。It’snowonderyo
7、u’resosad。E:But,listen,I’lltakerevengeonyouhumanbeings。Ithinkyoushouldpayforwhatyouhavedone。S:Ohno。Weknowwearewrong。Wewillchangeourbehaviors,Ipromise。2通过设计这样的拟人对话,整个课堂马上活跃起来,学生不仅积极参与,他们保护地球的意识也得到了加强,相信他们今后的环保意识会体现在他们的行为之中。3巧用多媒体辅助教学在我们教学当中,多数老师采用的方式是上课之前,老师花大量的时间
8、去准备材料,如下载图片、影音资料、背景知识,这样花的力气很大,如果能把一部分内容交给学生去处理,会收到意想不到的效果。现在的学生接受能力快,电脑技术也不错,老师若能把每单元的导入这一块分摊给班级各小组去完成,让他们提前上网查找相关资料而后制成Power原Point,然后在班级展示并介绍,展示的学生会觉得自己很棒,他们
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