“三查三促三提高”活动学习体会

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1、“三查三促三提高”活动学习体会　　根据市教育局XX年9月23日在全市学校开展“三查三促三提高”活动的会议精神及文教字[XX]36号文件通知，认真对照自己的工作和行为，做了深刻的反思和自省：　　对于“三查三促三提高”活动的认识　　查干部作风，促服务质量，提高科学管理能力。　　干部重点解决如何进一步提高自身素质、提高办学水平的问题。班子全体成员要围绕“转变工作作风，，结合各自的分工，深入查找在政治敏锐性、工作责任心、进取意识、执行力、工作纪律、廉洁自律“等方面存在的突出问题，查找在教育理念、办学标准、教学

2、设施、教育质量、文化特色、办学水平等方面存在的突出问题，深刻剖析根源，理清发展思路，振奋精神状态，促进工作作风进一步转变，责任意识进一步强化，工作执行力进一步提高，廉洁自律进一步加强，努力实现学校目标定位再明确、办学条件再改善、育人环境再优化、文化特色再突出、办学水平再提高，全面提升自身素质，提升学校核心竞争力。　　（二）查教师师德，促队伍建设，提高教书育人的能力。　　教师重点解决好进一步提高教学质量的问题。全体教师围绕“加强师德建设、提高教学质量”，对照局党委“一二三”工作思路、“四心三教育”等高尚

3、师德、及“五不准”等师德规范，深入查找在爱岗敬业、教书育人、开拓创新、团结互助、严谨治学、为人师表、教学质量等方面存在的突出问题，深刻剖析思想根源，明确改进努力方向，促进师德素养进一步提高，职业操守进一步强化，进取意识进一步增强，合作氛围进一步浓厚，学识魅力进一步增强，努力实现教师素质的再提升、队伍建设的再加强、素质教育的再突破、教学质量的再提高，打造一支师德优良、业务精湛的教师队伍，为我校办学水平的提升提供人才保障。　　（三）查学生管理、促德育创新，提高自主发展的能力。　　重点解决进一步提高育人水平

4、的问题，围绕“完善育人体系，提高德育成效”，对照实施素质教育、推进课程改革、促进学生全面主动和谐发展，认真查找在育人机制、学生管理、文化建设、养成教育、主题活动、社会实践、家校合作等方面存在的突出问题，明确改进方向，制定整改措施，促进德育机制进一步完善、学生管理进一步规范、文化引领进一步突出、家校沟通进一步便捷，努力实现育人内容的再丰富、育人方法的再提高、育人合力的再凝聚、育人效果的再强化，采取系列切实有效的措施促进学生健康成长和全面发展，让每个孩子都成人成才。　　我认为，开展“三查三促三提高”活动是

5、非常及时和必要的，是办好人民满意教育的需要，也是教育发展的迫切需要。我想到了时常提出的“本位意识”，要求我们工作中认真务实，追求完美，与这次活动的主旨是一致的。我们单位主管着全市教育的业务指导和业务管理两大职能，这样的职能和所处的位置，都要求我们要特别关注细节，加强精细化管理，因为我们现在的工作性质决定，任何麻痹和对自身要求的放松都可能带来难以想象的后果,直接影响着单位的声誉和形象。为此，我们应该认真学习并进行深刻的反思，将活动精神应用于教学管理和工作中去，从而能更好地做好本职工作，办好人民满意的教育

6、。　　二、存在问题　　（一）、思想方面　　思想上懒惰，学习不够。重业务学习、轻政治学习，由于日常业务工作，片面强调完成工作任务而不重视日常对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论等的学习。　　思想上放松，存在自满情绪。没有对自身知识结构“更新换代”的自觉意识；遇上处理具体事情，往往凭主观臆断和经验去分析情况、处理问题，不是理性的而是感性的。比如工作中，与一线教师接触有时摆架子，有时态度粗暴。8月份排练“教师大合唱”时，有时脾气过急，在师生面前指手画脚，态度生硬。　　（二）、工作方面　　1.工作中事业心

7、和责任感有待于进一步加强。在工作中时常满足于完成日常领导分配的工作，对工作缺乏主动性和创造性，工作效率有待进一步提高，在处理工作中出现的问题时，采取的方法有时不是很恰当。　　2.工作标准和要求定得不高，缺乏主动性和新思路。工作中没有很好地钻进去，满足于按一般做法去完成，缺少新的工作思路，平常满足于本职工作的完成，业务学习的积极主动性不够高，专业知识掌握得不够深不够全，业务能力有待进一步加强。　　3.工作能力与业务素质有待于提高。刚调入教研中心，学习热情非常高涨，主动积极地把《中小学音乐课程标准解读》全

8、部细看，充分利用工作之余研读了《中国音乐教育》等，注意写各类读书笔记。而由于规划不当，在演出和教研的活动满档安排中，几乎没有自学时间，学习笔记更是少得可怜，放松了要求，课标仍不能乱熟于胸。并且，我个人独立工作能力不强，很多工作与活动过分依赖老同志。　　（三）、作风方面　　工作作风浮躁。对在新形势、新任务和工作中遇到的新问题没有进行深层次的分析，有时仅注重表面现象、思考不深刻，缺乏应有的政治敏锐性和洞察力；工作中时有急躁情绪，有时了解情况不多时仅凭感觉和自