2014-2015学年度上学期一年级英语教学计划

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1、2014—2015学年度上学期一年级英语教学计划吴元强一．学生分析：本学期我任教一年级2班的英语，一（2）班共有50左右的学生组成。学生英语起点相同。英语是一年级的新设科目，学生学习的欲望很强，积极性很高。为此我将学生的情况分类如下：一类：学习认真，务实，性格外向，口头表达能力强。（每班15人左右）这类学生课上是小组的得力助手，是其他学生的小老师。二类：口头表达能力较好，思维敏捷，但自觉性很差。（每班10人左右）这类学生平时要时时提醒。三类：口头表达能力差，缺少恰当的学习方法，但学习态度端正上进心强。这类学生课上老师要多关照，多引导，并找一类学生做同桌予以辅导。

2、四类：好动，自己管不住自己，经常走下座位和招惹别人，不能集中精力听课。这类学生时时刻刻要盯住，不能放松。二．教材分析：本册是新标准英语一年级起点的第一册，是小学英语的起始册，交际性较强。共计11个模块，现将各模块的内容分析如下：Module1:见面问好打招呼并做自我介绍。会使用Iam---介绍自己。Howareyou?进行问好，并用I’mfine,thankyou.来作答Module2:会用Iam---来介绍自己，并运用What’syourname?询问你的名字。Module3:会用Sitdown/Pointto-----句型进行发号施令。Module4:会用I

3、t’constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructi

4、onsupervisionregulationssred/yellow/blue来描述物体的颜色。Module5:会应用Thisis----/Thatis----来介绍事物。Module6:会用What’sthis?/what’sthat?来询问物体并用It’sa/an---.来作答。Module7:会用Isita----？对事物产生疑问，并运用Yes,itis/No,itisn’t做简略回答。Module8:会运用Howmany?对事物的数量进行提问，并会用one-----ten来作答。Module9:会运用Happybirthdayto---,祝别人生日快乐

5、。会运用句型Howoldareyou?来询问年龄和运用句型Iam---/Youare----.来介绍自己和别人的年龄。Module10:会运用That/thisismyfather.来介绍自己的家庭成员。并运用Thisis---/Thatis----.进一步来介绍家庭成员的物品。ReviewModule11:总复习模块。三．教学任务及方法(1)单词。能按二会和一会要求掌握本册单词。要求学生在句中学习单词，在一定的语境中理解其意思。(2)句型：能灵活运用所学的句型进行交流.1.见面问好打招呼：Hello/hi/。IamSam.2.What’syourname?Ia

6、mSam.MynameisSam.Howareyou?Iamfine,thankyou.3.Pointtothedoor.3发号施令.Pointtothedoor./window/desk/chair./Sitdown.Standup.4.询问颜色。Whatcolourisit?It’sred/yellow/blue.5.介绍事物：Thisis-----.constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009

7、);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations6.询问事物：What’sthis？What’sthat?It’sapanda.7.Isitadog?Yes,itis.No,itisn’t.8.介绍家庭成员。Thi

8、sismyfather.