中学语文教学法考试题

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1、《中学语文教学法》考试复习资料一、填空题1.教师是从事教育教学工作的专业人员，是人类文明的重要传递者和创造者。2.教师个体专业化是教师职业专业化的基础和源泉，是教师专业化的根本方面。3.著名的语文特级教师大都有其独特的教学方法和教学风格，如：魏书生的“六步教学法”，张孝纯的“一体两翼”大语文教育观；姚竹青的“教大语文，育小能人”等等。4.全日制义务教育语文课程标准（实验稿）和普通高中语文课程标准（实验）是中小学教育阶段语文课程的国家标准。5.陶行知“教学合一”的教学法思想，后来受南开大学张伯苓校长启发，改为“教学做合一”。6.

2、陕甘宁边区的《中等国文》课本是由胡乔木同志主持编制的。7.著名数学家苏步青指出，语文和数学都是基础，但语文是基础的基础。8.语文课程的综合性，主要体现在课程目标、课程内容、学习方法、课程资源以及课程功能诸方面。9.理解是阅读能力的核心。10.语文教学大纲和课程标准大致经历了一个“探求-确立-改革-发展-创新”的过程。11.写作教学过程既要规范，又要有所变化创新，既要考虑教师的“导”，又要充分考虑学生的“写”。12、人的素质结构有三个相对独立的基本要素是品德素质、才智素质、身体素质。13、语文教学的基础能力是由听、说、读、写四个

3、要素构成的。14、语文教育理论的特殊之处在于它的超前性、人文性和综合性。15、1903年颁行的《奏定学堂章程》使语文最终从综合性的社会科学教育中分化出来，而真正成为一门独立的学科。16、1963年颁布的《全日制语文教学大纲》重新认定了语文课的特性，纠正了重道轻文和文道分离的错误倾向。17、语文能力即理解、运用语言的能力，它是以思维能力为核心的。18、中学语文教育的内容的三个构成要素是语文训练、智力发展、情思审美教育。19、语文基础知识教学要力求做到精要、好懂、有用。20、作文指导应从审题、开源、立意、谋篇四个方面入手。21、口

4、语交际活动的特点主要有制约性、瞬逝性、敏捷性、适应性、灵活性和通俗性。22、相对于文学作品而言常用文体指的是记叙文、说明文、论说文。23、小说的三要素是人物、情节、环境。二、选择题1．中学语文教学法是一门【C】A．纯应用学科B．理论学科C．应用理论学科D．纯知识学科2．为了疏通学生的思路而设计的搭台阶性质的问题，这种提问形式是【B】A．启发式提问B．疏导式提问C．质疑式提问D．探究式提问3．提出“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的人是【A】A．孔子B．孟子C．苟子D．子思4．从认识论的角度看，语文教学过程是一种【A】A

5、．信息传递的过程B．人格构建的过程C．特殊的认识过程D．美感体验的过程5．把各种感知对象加以对比，以确定它们之间的相同点和不同点的思维方法是【C】constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5

6、161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations-3-A．分析B．综合C．比较D．抽象6．有目的有计划主动感知客观事物的认识能力称之为【D】A．观察力B．记忆力C．想象力D．思维力7．在一般了解所学内容后，展开充分的联想，由小到大，由表及里，由此及彼的学习方法称为【C】A．快速读书法B．提纲挈领法C．联想求异法D．SQ3R学习法8．教师以默读和朗读的方

7、式传授知识和技能的方法是【A】A．阅读法B．讲授法C．议论法D．练习法9．优秀的散文总是在描绘客观事物之中融注作者的【C】，从而构成情景交融的艺术境界的。A．主观想象B．综合评估C．主观情感D．客观分析l0．对学生的语文水平进行整体测试评定的考试是【B】A．随时测试B．综合测试C．阶段测试D．选拔测试11．中国现代语文教学法教材史上有代表性的教材是【BC】A．黎锦熙的《新著国语教学法》B．王森然的《中学国文教学概要》C．蒋伯潜的《中学国文教学法》D．谢象贤的《语文教育学》E．张文儒的《中学国文教学法》12．我国当代最具代表性的

8、语文教学过程教程有【A】A．叶圣陶、朱自清的精读和略读教程B．上海育才中学的教程C．钱梦龙的六步教程D．魏书生的六步教程E．黎世发的六步教程13．语文教学过程的人格建构，可以从以下层面来把握【C】A．教化与陶冶B．体验与唤醒C．理解与表达D．学习与积累E．阅读与思考14．教学