留守儿童帮扶记录

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1、留守儿童帮扶记录　　中国农村留守儿童现象的产生来自于家庭和社会两个方面。一方面，家庭的贫困，使孩子的父母不得不走出农村到城市务工;另一方面，中国长期的城乡二元制以及社会对“农民工”不公平的待遇，使广大农民没有办法及能力带着孩子一起走进城市。针对这类现象，我国出台了帮扶政策。以下是小编收集的关于《留守儿童帮扶记录》的文章，欢迎阅读了解!辅导教师叶德强辅导时间10月18日辅导地点教室辅导学生张振学生存在问题学生书写潦草，基本功不扎实，基础知识掌握不好，错误百出。帮　教措　施1、指导书写规范，巩固基础知识，帮助学生加深理解。2、帮学生找出原因，进行练习。帮教内容1、让学生说说

2、对做题的困惑。2、用实例帮助学生加深理解。3、课后练习题，学生先独立做，师发现问题及时指正。帮教效果学生基本上能够正确地进行书写。　　留守儿童帮扶记录五(3)班辅导教师叶德强辅导时间11月17日辅导地点教室辅导学生叶婷婷学生存在问题经常称作业忘记带，学习态度不端正，做题错误多帮　教措　施1、举事实，讲道理，端正学习态度。2、针对个人容易出错的地方进行单独辅导。帮教内容1、先让学生说一说自己真实想法。摸清楚学生思想动态。2、师讲例子，用事实说明现在学习紧要关头，不应有这种思想，要及时改正。3、学生说一说今后自已应该怎么做。4、给学生树立短期能够实现的目标，让学生有信心去实

3、现，增强学生的学习欲望。5、对学生难解决的问题，进行单独讲解帮教效果多数学生表示能改进，个别学生有待于继续教育。　　留守儿童帮扶记录五(3)班辅导教师叶德强辅导时间11月23日辅导地点教室辅导学生翟丽学生存在问题考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。帮　教措　施1、把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因，2、师讲解相应的知识点帮教内容1、先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。2、再出示对应的练习题让学生练习巩固帮教效果完成预期要求。　　留守儿童帮扶记录五(3)班辅导教师叶德强辅导时间12月16日辅导地点

4、教室辅导学生张雨学生存在问题考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。帮　教措　施1、把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因，2、师讲解相应的知识点帮教内容1、先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。2、再出示对应的练习题让学生练习巩固帮教效果完成预期要求。　　留守儿童帮扶记录五(3)班辅导教师叶德强辅导时间12月25日辅导地点教室辅导学生杨丽丽学生存在问题考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。帮　教措　施1、把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因，2、师讲解相应的知识点帮教内容

5、1、先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。2、再出示对应的练习题让学生练习巩固帮教效果完成预期要求。　　留守儿童帮扶记录五(3)班辅导教师叶德强辅导时间12月30日辅导地点教室辅导学生谢雅文学生存在问题阅读题出错率高，帮助学生改正错题的同时，加强课外阅读练习帮　教措　施说明出错原因，师讲解相应的知识点。把本单元的知识点现帮助学生巩固一下帮教内容1、先让学生自己独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。2、阅读自读课本中的篇章，让学生学会阅读3、加强阅读能力的训练帮教效果基本完成预期要求　　留守儿童帮扶记录年级六

6、年级辅导教师尚芳　辅导地点教室辅导学生尚光宇辅导时间XX年3月10日学生存在的问题：学生书写潦草，基本功不扎实，基础知识掌握不好，错误百出。帮扶措施：指导书写规范，巩固基础知识，帮助学生加深理解。帮学生找出原因，进行练习。帮扶内容：1、让学生说说对做题的困惑。2、用实例帮助学生加深理解。　　3、课后练习题，学生先独立做，师发现问题及时指正。帮扶效果：　　　　　　　学生基本上能够正确地进行书写。　　留守儿童帮扶记录年级六年级辅导教师尚芳　辅导地点教室辅导学生张菊辅导时间XX年3月28日学生存在的问题：经常称作业忘记带，学习态度不端正，做题错误多。帮扶措施：　　　　1、举事

7、实，讲道理，端正学习态度。　　2、针对个人容易出错的地方进行单独辅导。帮扶内容：1、先让学生说一说自己真实想法。摸清楚学生思想动态。2、师讲例子，用事实说明现在学习紧要关头，不应有这种思想，要及时改正。3、学生说一说今后自已应该怎么做。4、给学生树立短期能够实现的目标，让学生有信心去实现，增强学生的学习欲望。　　5、对学生难解决的问题，进行单独讲解。帮扶效果：学生表示能改进，有待于继续教育。　　留守儿童帮扶记录年级六年级辅导教师尚芳　辅导地点教室辅导学生吴梅辅导时间XX年4月6日学生存在的问题：考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点