人教版六年级下册英语全册导学案

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1、Unit1Howtallareyou?第一课时学习目标：能朗读、表演Mainscene和Let’stalk中的对话。重点：初步了解比较级，会应用Howtallareyou?I’m…难点：理解That’sthetallestdinosaurinthehall.It’stallerthanbothofustogether.并在真实情景中自如的运用及回答。学前准备：图片。一、教师导学学生自学1.复习热身导入新课(1)Warmup.(2)复习。(3)导入新课。2.呈现目标自主学习(1)介绍学习目标。(2

2、)学生自主学习。①听录音，完成Let’stry的选择任务。②自读课文，圈出不会的内容。我会听录音跟学并知道其意思。thetallestdinosaurmaybethanbothofusmorethisone二、小组合作互助学习1.对学对读。我会把对话读给对子听，让他帮我纠正。2.群学①谁最棒？请会读的同学站起来带读。②组长带读。③小老师带读。④组内练读。最后验收其他学生是否会读。⑤组内自编对话。三、交流展示评价提升(1)展示内容：P4(2)展示方式：①我最强。组与组竞赛，看哪个组读的最准确，最洪

3、亮。②组内创新对话并展示。四、检测反馈归纳总结1.达标练习（1）英译汉。①thetallestdinosaur___________②bothofus_______________③taller____________________④howtall______________（2）写出下列词的适当形式。one(序数词)_____hall(换个字母)_____tall(比较级)_____short(反义词)_____we(宾格)______is(复数)______(3)选择题。（）①How___

4、areyou?A.tallerB.tallC.tallest()②Theyareso___?A.tallerB.tallC.tallest()③It’s___thanbothofthem.A.tallerB.tallC.tallest()④I’m___thanyou.A.tallerB.tallC.tallest2.归纳总结。_______________________________________________________________课后反思：编写人：刘梅Unit1Howtall

5、areyou?第二课时学习目标：听、说、读、写单词：tallershorterlongeryoungerolder正确应用比较级。重点：四会tallershorterlongeryoungerolder.句型Howtall…?I’m…meters.难点：在真实的情景中应用所学的语言进行交际和应用。一、教师导学学生自学1.复习热身导入新课(1)Warmup.(2)复习。(3)导入新课。2.呈现目标自主学习(1)介绍学习目标。(2)学生自主学习。①学生独自学习，读一读，把自己不会的做好批注。1.61

6、metres③我会听录音跟学并知道其意思。③我会读Youaretallerthanme.意思是：_________________________________________二、小组合作互助学习1.对学我会读。我会把这五个短语和句子读给对子听，让他帮我纠正。2.群学(1)我能教。同学们可以先谈谈自己读、记单词的方法，然后轮着当小老师领读单词和句子，最后验收其他学生是否会读。(2)我会写。我会正确书写还会默写Let’slearn中四会单词。①_____________②____________

7、③_____________④_____________⑤____________三、交流展示评价提升(1)展示内容：P5(2)展示方式：四、检测反馈归纳总结1.达标练习(1)写出下列单词的比较级。tall_____long_____short_____young_____old_____(2)写出下列单词的反义词。longer____taller____old____(3)连词成句。①methanyoushorterare_______________________________.②old

8、Iyears12am_______________________________.(4)根据实际情况回答。①Howtallareyou?__________________________________②Howoldareyou?__________________________________2.归纳总结。_______________________________________________________________课后反思：编写人：刘梅Unit1Howtallareyou