信息技术教育实习总结

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1、实习总结紧张而又充实的教育实习结束了，留下的是满满的收获和不舍。从老师们的教法中学到了如何备好课、授好课，从与学生们的相处中学到了如何更好的做好班主任工作，把我在学校里学到的理论知识与实际教学很好的结合在一起，提升了自我。　　2013年9月中旬，在XX正式开始了我们的实习工作，在实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作，下面就来对本次实习做一个总结。　　一、教育工作方面　　1、听课在来到这所小学时，校领导为我们召开了会议，对实习的大学生做了工作安排，我被分配到信息办公室，跟班是三年级（4）班，由于指导老师出差，跟班班主任有事，在接下来的几天时间里，我都以

2、着重了解学校概况为主。实验小学的要求是在我们实习期间的头两个月听够45节课。每天至少听够两节。第二周周一，教务处下发了每个实习老师的课程表，在我的课程表上共有14节课，负责三至四年级的信息技术课程。我的专业是教育技术学，对于这个分配十分满意，因为据我所知，和我一起来实习的同学有些人并没有接触计算机，带的类似于音乐、品德与社会的副课。在对自己的工作有个大致了解后，我的班主任实习工作也展开了。听课是一个重要环节，在校教师如同经验的宝库，等待我去挖掘。于是，只要是我没课的时候，就去各个年段听课。一天最多可以听4节课，我是多么希望能多学一些经验来应对接下来的信息技术教

3、学课程。在听课过程中，我也认识了很多优秀教师，他们讲的课有时候让我忘记了自己是在听课。他们管理课堂的方式让我受益匪浅。　　2、备课教学工作的第二个方面就是备课。一般在实习的第一周以听课为主，但听课的同时要准备好自己上课的内容，也就是备课。备课是教学的开始，备课不仅仅要联系书本上的内容，还要和学生的实际生活相联系，还要考虑学生原有的知识水平，学生的接受能力，学生对课堂的反应，教学实际情景等方面的情况。在备课过程中，我参考了以往教师的备课资料，并对其中的重难点进行了分析。constructionqualityacceptanceandassessmentRegul

4、ation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations　　3、讲课教学工作最重要的环节就是上讲台讲课，

5、这个步骤是把前面所有工作拿到实际环境中去的重要一步。在这个过程中，可以看出教师的真正实力，教师是否在前面的过程中认真对待，是否对实习学校、对学生负责。以前作为学生听课，目的是学习知识；现在作为教师上课，是为了学生学习。信息技术课程内容都是适合初学者学习的，因此需要极大的耐心。在教材中我也发现了一些问题，会造成课程讲解的困难，且无法避免。教师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流。来到实验小学的第二个星期，迎来了我人生真正的第一节课——《幸福家园——“直线”工具和“矩形工具”的使用》。在此之前，虽然我听了一节指导老师上的示范课，但真正站到讲台上时

6、，还是有点慌张。害怕自己声音小了，传不到后面去，又担心自己没把知识点讲透。经过几次讲课后，基本克服了这一点。　　4、作业练习信息技术课程没有家庭作业，所有内容都是在课堂中完成的，学生不会做就会求助老师。在汇报课结束后，指导老师建议我课堂内容讲10~15分钟比较好，剩下的时间都要留给学生。内容太多不容易懂，学生就会产生厌学情绪，转而沉迷打游戏。　　以上就是教育教学工作的整个过程。在实习过程中，我深深的体会到作为一个老师必须要有操作够熟练。俗话说得好：要给学生一滴水，自己要有一桶水。我的专业知识还需要更多的改进提升，以便更加有利于我的教学水平。　　二、班主任教学方

7、面实习期间，我担任（4）班的跟班老师，班上有76位学生，班主任教课任务很繁重，带两个班的数学，又是其中一个班的班主任，所以平常能帮她的我都会尽力。但是，在信息办公室时常会有一些事情处理，以至于对班主任工作做的很少。每当（4）班班主任出差或是有事时，我都会看班。对于班主任工作经验的缺少，让我有点措手不及。我希望能更多的了解学生的情况，方便管理学生。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.

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