关于评选广州市中小学十佳青年体育教师

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1、关于评选广州市中小学十佳青年体育教师教学能手的通知各区(县级市)教育局教研室(教育发展中心)、局属中小学:为了提高全市青年体育教师的教育教学能力,充分调动和发挥青年体育教师的积极性和创造性,促进体育教师专业发展,决定开展广州市中小学十佳青年体育教师教学能手评选活动,现将《广州市中小学十佳青年体育教师教学能手评选方案》发给你们,请认真组织评选活动。附件:广州市中小学十佳青年体育教师教学能手评选方案广州市教育局教学研究室体育科广州市中小学校体育卫生研究会二00九年九月二十八日he"governingforthepeople

2、","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmin

3、e13附件:广州市中小学十佳青年体育教师教学能手评选方案(试行稿)为加强体育教师队伍建设,促进体育教师的专业发展,打造一支作风过硬、业务水平精良、综合素质高的青年体育教师队伍,为进一步推进体育学科教学领域深化素质教育打下坚实的人才基础,表彰在学校体育教学、科研、业余训练、校本教研及学校群众体育工作等方面作出突出贡献的青年体育教师,决定开展评选广州市中小学十佳青年体育教师教学能手评选活动。一、评选对象全市中小学校在职在编体育教师二、评选周期每三年评选一次三、评选名额高中10名,初中10名,小学15名四、评选条件(一)忠诚

4、于人民教育事业,有高尚的教师职业道德,教书育人成果显著。(二)全面贯彻教育方针,积极推进教育教学改革,勇于探索,高质量地完成教育教学任务。在学校教学中积极贯彻执行he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,

5、toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine13《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》(中发[2007]7号)和《教育部关于落实保证中小学生每天体育活动时间的意见》(教体艺[2005]10号)的精神.积极实施素质教育。在培养学生方面成绩显著,在社会、家长、学生中有较好的声誉,在学科竞赛活动中,所辅导的学生成绩显著,获得区级或以上奖项。(

6、三)年龄在40周岁(1969年1月1日以后出生),在广州市中(小)学校任教体育满5年以上。(四)具有《教师法》规定的合格学历,小学教师具备小学高级教师资格、中学教师具备中学一级以上专业技术资格。(五)任现职(小学高级、中学一级)以来在区或区以上范围内上过公开课、示范课并获得区级一等奖或全国、省、市级二等奖以上成绩。对本区学科教学工作作出了一定的贡献。(六)教学经验丰富,有创新精神,有自己的教学特长,形成了自己优良的教学风格,在市、区体育教师中,有较高的知名度。(七)近五年积极投身教研、科研活动,承担或参与区级及以上教育

7、科研课题,近五年有教育教学或科研论文在各级刊物发表、各级评选获奖或有教育教学专著。(八)积极参加继续教育,完成继续教育规定的学时,成绩合格。近三个学年专业技术人员考核称职以上(含称职)。(九)近三年曾经主持过区级以上的教研活动,或组织召开过区级以上专题开放日活动。(十)指导青年教师专业发展,导师作用显著。五、评选原则he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecific

8、worktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Fore

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