面包房里的猫详案

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1、面包房里的猫（一）课堂实录教学过程：一、认识角色，入童话之境师：（出示词语卡片莫格）这只小猫的名字叫莫格。谁来叫它！生读：“莫格”师：词儿连读真好听！我们一起来叫它！生齐读：“莫格”师（出示词卡”琼斯太太”）莫格有一位很爱它的主人。它的主人是一位温和地老太太，人们都叫她琼斯太太师：你来喊她生读：琼斯太太师：“斯”的平舌音读得准，“太”的轻声读得好！师：大家一起读。生齐读：“琼斯太太”师（课件播放音乐，创设情境）：在两座大山之间的山谷里,有一座美丽的小镇，小镇上有一个面包房，那就是莫格和琼斯太太的家，今天我们股市的主角就是这只生活在面包里的猫。一起读课题生

2、齐读：17面包房里的猫师：“猫”字我们认过，下面来学写，“猫”师左右结构，左边的反犬旁要写窄一点，右边的“苗”字写略宽一些，大家跟我书空一遍（教师范写“猫”字，生书空）师：大家一起读生：齐读猫师：今天我们来学故事的第一部分二、情境识字，熟童话之文师：请同学们拿起课文，借助拼音自由读读故事，注意把字音读准，开始吧（生自由读课文）师：同学们，琼斯太太做的面包可受欢迎啦！她有个秘方，就是在面团里加点酵母（出示词语卡片“酵母”，齐读）师：酵母可神气啦，加到面团里，有了合适的温度，小小的面团就会变大。再一烤，做成面包可好吃啦！香喷喷的馒头也离不开神奇的酵母。一起读

3、这个词！（生齐读“酵母”）师：瞧，琼斯太太开始做面包啦！咱们也去看看！（课件出示田字格里的字）你们看，面团加了酵母，在火炉边一烤就发起来啦！（“伞”和“扇”指名读，齐读，指导读好平舌音和翘舌音。“歪”齐读，“扭”指名读，做动作，分男、女生读。随机读词“歪七扭八”。齐读“盆”和“破”）师：面包发起来啦！我们来比比谁认得又快又准！（生齐读田字格里的六个生字）师：快看，琼斯太太又发了2个长面包（课件出示双横线里的字）自己读一读，看看拼音你能发现什么？生：第一条面包上的字是前鼻音，第二条面包上的字是后鼻音师：真会观察，那就请你带大家读第一条面包上的前鼻音的字（生

4、领读生字“禁”、“镇”“震”，师随机出示词语“不禁”，学生读词）师（出示词卡“小镇”和“震惊”）：它们读音一样，字形和意思可不相同哦，一个是小镇，莫格就生活在一个小镇上。（生齐读“小镇”）一个是“震惊”（指名读、齐读）师：两个后鼻音的字，请教大家读（指名领读“膨”和“倾”，认读词语“膨胀”、“倾盆大雨”）师：还有几个字，一起读（学生齐读“喂”、“裂”绵“驴”）师：现在我们玩个读词语游戏吧！（学生认读三组词语：“喷嚏”、“九个喷嚏”、“一连打了九个喷嚏”。“湍急”、“湍急的河水”、“温暖”、“温暖的火炉”）师：有了字词的帮忙，大家再读故事，一定能读得更流利

5、！自己试试吧！（学生自由读课文）一、趣读故事，觅童话之奇师（课件播放音乐，创设情境）让我们一起来看看这个有趣的故事，面包房里的琼斯太太养了一只猫，猫的名字叫-------生：莫格师：每天天还没亮，琼斯太太就起来烤面包了。莫格呢，总会乖巧的陪着琼斯太太。他们俩就这样一天天，一年年平静、快乐的生活着。可是，有一天，在莫格身上发生了一件不寻常的事-----------让我们一起走进故事，大家自由读二、三自然段，看看莫格怎么啦？（学生自由读二、三自然段）师：那一天，莫格怎么啦？生：那一天莫格太淘气了，它出了门被雨淋得透湿，回家后一连打了九个喷嚏。师：是呀，你说的

6、真好！那天莫格太淘气！琼斯太太见了，皱着眉头说：“哦，宝贝，你今天怎么这么淘气呀！别捣乱，还是出去玩吧！”我们一起读第一句话生齐读：“一天，琼斯太太见莫格太淘气，就要它到外面去玩”师：莫格出了门，来到小河边，蹲在水里找鱼吃，可不一会它就被雨淋得透湿（出示词卡“淋得透湿”齐读词语）师：你们觉得淋得透湿会淋得怎么样？生：莫格可能会淋得身上都是水。师：我觉得那只是淋湿了，还不是淋得透湿呢！那一天，莫格，遇到的可是一场-------------生：齐“倾盆大雨”师：倾盆大雨就像一盆盆的水不停地往下倒呢！你来读生读：倾盆大雨师：雨可大啦！像一盆盆水往下倒呢。你试试

7、生再读：倾盆大雨师：我们来听一听(课件播放大雨音效)生齐读：倾盆大雨师：这么大的雨，莫格淋的透湿会淋成什么样呢？生：莫格淋得毛都贴在身上师：是啊，它从头到尾，从外到里，全都淋啦，这才是淋得湿透呀！（分男女生读淋的透湿）师：这么大的雨，淘气的莫格也没躲躲，难怪它会淋得透湿。大家一起来读第二、三句话。生齐读：“天上正下着倾盆大雨，湍急的河水流过镇中心。莫格蹲在水边找鱼吃，身上被雨淋的透湿。”师：琼斯太太，发现下大雨啦，想到宝贝莫格还在外面，可着急啦，她推开门大声喊：“莫格，莫格，回来，回家吧！”等琼斯太太把它叫回来的时候，它一连打了九个喷嚏。我可没见过！大家

8、试试。（全班自由表演“一连打了九个喷嚏”）师：打了这么多喷嚏，而且还是一个接着一