主题活动教案：有趣的瓢虫

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1、主题活动教案：有趣的瓢虫一、设计意图：4月21日那天，我班赵家乐小朋友带来了许多瓢虫，这些有趣的昆虫深深地吸引着孩子们，他们争着观看，并提出了许多有趣的问题：“它们是谁呀？它们吃什么呢？他们的眼睛在哪里呢？它有翅膀吗？它背上怎么会有黑点呢？为什么有的是红色有的又是黑色呢--------”？孩子们纯真的提问和渴望的眼神深深的打动了我们。我没有像往常那样立刻对孩子的提问进行一一的解答，而是就此设计关于《有趣的瓢虫》这样一个主题活动。　　二、活动目标：　　1、喜欢观察和探索，在活动中探索和发现瓢虫的特点。　　2、愿意与同伴交流，在交流与合作中分享自己的经验。　　3

2、、培养幼儿喜爱动物的情感。　　三、活动准备：瓢虫、放大镜、相关资料、昆虫盒。　　四、活动实录与分析：　　活动一：　　幼：哇，这是什么呀！好漂亮。　　幼：我知道，瓢虫！　　幼：我也知道！　　师：哇，这么漂亮的小昆虫，我好喜欢。　　幼：它吃什么呀？　　幼：吃饭。　　幼：吃草。　　幼：吃树叶、蔬菜、吃水果、花-----。　　幼：肯德基。　　师：在幼儿提问的过程中，教师耐心倾听、努力理解幼儿的想法和感受，支持鼓励他们大胆表达。　　幼：老师，瓢虫究竟吃什么呀？　　师：刚才小朋友都积极的开动了脑筋，想出了那么多答案，瓢虫到底吃什么，其实我也不大清楚，让我们一起来试一试好

3、吗？　　2、幼儿与教师一同寻找草、饭、树叶、蔬菜、水果等实物，让幼儿亲自来喂瓢虫，试一试它究竟是吃哪种食物。　　幼：老师，它们不吃草，　　幼：哎呀，它也不吃饭。　　幼：看，看它什么也不吃，跑了。　　幼：它们怎么了？　　幼：它们到底吃什么呀？　　幼：老师，它们什么都不吃，肚子饿坏了怎么办呀？　　师：既然它们什么都不吃，是不是被我们吓着了？　　师：这样好吗，让我们来个分工和比赛，今天放学回家，老师和小朋友都去查一查，问一问，小朋友可以问爸爸、妈妈，也可找到你的图书上去找一找，看瓢虫究竟吃什么，明天我们再一起来说说。　　五、延伸活动：　　1、教师和幼儿一起讲收集到

4、的有关资料进行相互交流，有家长上网查询的资料，有家长带来的文字答案、图片资料、还有幼儿的图书资料等等。　　2、在交流的过程中，我们共同寻找到了昨天問題的答案：原来瓢虫有很多种，有的要吃蚜虫，有的要吃菜叶-----　　3、由于是幼儿自己亲自找到的答案，幼儿可高兴了，教师于是立即同幼儿一起，把幼儿带来的资料及图片展示在主题栏和班级的墙壁上，并与幼儿交流。　　4、根据幼儿不断提出的新问题继续深入主题。　　六、感想：　　如何贴近幼儿的生活选择幼儿感兴趣的活动作为教育活动内容一直是老师的困惑，通过此次主题活动的生成过程让我深深感到：教师一定要善于观察幼儿，发现幼儿平常

5、生活中的真实需要与兴奋点，在追随幼儿的兴奋点，生成教育活动内容时，教师一定要对幼儿的问题、需要、给以及时的应答与支持，这样，才能为幼儿创造一个有利于幼儿主动探索，积极成长的环境，为幼儿的终身发展奠定良好的基础。