义务教育保尔和冬妮亚同步练习

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1、保尔和冬妮亚第一部分:1.本文节选自,作者是前苏联作家。其主要作品还有第一部。2.注意下列加点字的读音:侮蔑(  ) 栅栏(  ) 踌躇(   ) 蓬乱(  ) 褪色(  ) 黝黑(  )3.本文的线索是。4.读下面的句子,说说保尔的性格。⑴保尔是在贫穷和饥饿中长大的,他对每一个他认为是有钱的人,都十分仇视。⑵保尔看见他那光着的两只脚实在是太脏了,就挠着后脑勺,对她说:“您的妈妈或是爸爸不会把我赶出来吗?”⑶“你要当心,别把我的秘密泄露了。”他一点儿也没有注意到,当他说这句话的时候,已经把“您”字改做“你”字了。5.保尔最

2、初不肯到冬妮亚家屋子里的原因是。6.第二次去见冬妮亚的时候,保尔为什么刻意打扮自己?读选文,回答问题:保尔没有按照约定去钓鱼,冬妮亚心里不高兴了。“这个小火夫,真有点粗心大意。”她生气地这么想。但是保尔一连几天都没有去找她,她就感到烦闷了。有一天,她正想出门去玩,她母亲把她的房门推开一道缝,说:“冬妮亚,有个客人来找你,让他进来吗?”在门跟前站着的就是保尔,冬妮亚开头几乎认不出他。他今天穿了新的蓝衬衫、黑色的裤子,皮靴也揩得发亮。他的头发——冬妮亚一开头就注意到了——也剪过了,不像早先那样蓬乱。这黝黑的小火夫完全变了样儿了

3、。冬妮亚几乎表示出她的惊讶,但是她及时控制住自己,因为她不愿意让这个本来就发窘的年轻人再感到难堪。她对这惊人的变动,故意装出不注意的样子,只是责备地说:“您不觉得不好意思吗!为什么您不去钓鱼?您是这样守信用的吗?”“这些天我到木材厂里做工去了,所以没能去。”他不能向她说明,为了要给自己买这件衬衫和裤子,他这几天已经累得几乎喘不过气来了。冬妮亚也猜到了这一点,所以她对保尔的气恼立刻抛到九霄云外。“我们到池边玩去吧。”她提议说,他们两人就一道走进花园里,又从花园走到外面的路上去。就在这时候,保尔已经把她当做一个知心朋友,把他那

4、极大的秘密——他怎样偷了那中尉的手枪的经过,统统告诉了她,并且约好她再过几天一齐到树林的深处放枪去。“你要当心,别把我的秘密泄露了。”他一点也没有注意到,当他说这句话的时候,已经把“您”字改做“你”字了。冬妮亚很认真地答应他说:“我决不把你的秘密告诉任何人。”7.选文中冬妮亚对保尔的态度经历了三次变化,请加以概括。⑴⑵⑶8.描写人物的方法主要有:语言描写、动作描写、心理描写、外貌描写、神态描写等方法,选文对保尔的描写用了哪些方法?对冬妮亚的描写用了哪些方法?保尔:冬妮亚:9.保尔去木材厂做工的目的是。10.概括选文的内容。

5、第二部分:冬妮亚站在敞开的窗户前,闷闷不乐地望着熟悉而亲切的花园,望着花园四周那些挺拔的、在微风中轻轻摇曳的白杨。她简直不敢相信,离开自己的家园已经整整一年了。她仿佛昨天才离开这个童年时代就熟悉的地方,今天又乘早车返了回来。这里什么都没有变样:依然是一排排修剪得整整齐齐的树莓,依然是按几何图形布局的小径,两旁种着妈妈喜爱的蝴蝶花。花园里的一切都是那样干净利落。处处都显示出一个学究式的林学家的匠心。但是这些干净的、图案似的小径却使冬妮亚感到乏味。冬妮亚拿了一本没有读完的小说,打开通外廊的门,下了台阶,走进花园。她又推开油漆的

6、小栅栏门,缓步朝车站水塔旁边的池塘走去。她走过一座小桥,上了大路。这条路很像公园里的林荫道。右边是池塘,池塘周围长着垂柳和茂密的柳丛。左边是一片树林。她刚想朝池塘附近的旧采石场走去,忽然看见下面池塘岸边扬起一根钓竿,于是就停住了脚步。她从一棵弯曲的柳树上面探过身去,用手拨开柳丛的枝条,看到下面有一个晒得黝黑的男孩子。他光着脚,裤腿一直卷到大腿上,身旁放着一只盛蚯蚓的锈铁罐子。那少年正在聚精会神地钓鱼,没有发觉冬妮亚在注视他。“这儿难道能钓着鱼吗?”保尔生气地回头看了一眼。他看见一个陌生的姑娘站在那里,手扶着柳树,身子探向水

7、面。她穿着领子上有蓝条的白色水兵服和浅灰色短裙。一双带花边的短袜紧紧裹住晒黑了的匀称的小腿,脚上穿着棕色的便鞋。栗色的头发梳成一条粗大的辫子。拿钓竿的手轻轻颤动了一下,鹅毛鱼漂点了点头,在平静的水面上荡起了一圈圈波纹。背后随即响起了她那焦急的声音:“咬钩了,瞧,咬钩了……”保尔慌了手脚,急忙拉起钓竿。钩上的蚯蚓打着转转,蹦出水面,带起一朵水花。“这回还能钓个屁!真是活见鬼,跑来这么个人。”保尔恼火地想。为了掩饰自己的笨拙,他把钓钩甩到更远的水里。⑴钓钩落在两支牛蒡的中间,这里恰恰是不应当下钓的地方,因为鱼钩可能挂到牛蒡根上

8、。保尔情知钓下错了地方,他头也不回,低声埋怨起背后的姑娘来:“你瞎嚷嚷什么,把鱼都吓跑了。”他立刻听到上面传来几句连嘲笑带挖苦的答话:“单是您这副模样,也早就把鱼吓跑了。再说,大白天能钓着鱼吗?瞧您这个渔夫,多能干!”保尔竭力保持礼貌,可是对方未免太过分了。他站起身来,把帽子扯到前额上——这向来是他生气

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