六年级美术上册第4课 线与造型

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1、第4课线与造型第1课时教学目标1.知识与技能通过本课的学习，使初步认识线造型的艺术特点，并能运用正确的技法进行线造型的创作，锻炼学生手脑协调能力，使健康和谐地发。2.过程与方法掌握硬质线材的表现手法，学会用曲卷、折叠、连接等手法进行线造型的创作。培养学生初步的立体造型能力和多维空间想像能力。3.情感、态度与价值观感觉线造型的艺术特点，体会线造型结构带来的审美趣味，培养学生合理用材巧妙用材的可持续发展的理念。教学重点：通过本课的学习，学会用金属线材创作一个艺术造型。教学难点：线造型的创意表现。教学准备画笔、橡皮泥等软性材料、小刀教学过程一、认识软材与硬材。1.组织教学，检查学生上课所备的工具材料

2、情况；2.教师从教学知识说起，引导学生认识“线”。线：两点之间作连接，便是线。3.教师拿实物让学生知道什么是软材，什么是硬材。点明本课学习硬线造型。导入本课，板书课题。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002

3、);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations二、欣赏认识线造型。1.引导学生欣赏课本上的线造型作品和学生作品中，认识线造型的表现形式和艺术特色。2.引导学生线造型作品。三、学习线造型的表现方法。四、实践操作，练习创作线造型。五、作业展示，共享创作成果。六、课堂总结组合的形体数量不要太多，大小有变化，但要突出主体,适当添加和切挖，不要太零散。七、课后作业用纸条或盘线等方法制作一幅装饰画。第2课时教学目标constructionqualityacceptancea

4、ndassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations1.知识与技能通过本课的学习，使初步认识线造型的

5、艺术特点，并能运用正确的技法进行线造型的创作，锻炼学生手脑协调能力，使健康和谐地发。2.过程与方法掌握硬质线材的表现手法，学会用曲卷、折叠、连接等手法进行线造型的创作。培养学生初步的立体造型能力和多维空间想像能力。3.情感、态度与价值观感觉线造型的艺术特点，体会线造型结构带来的审美趣味，培养学生合理用材巧妙用材的可持续发展的理念。教学重点：通过本课的学习，学会用金属线材创作一个艺术造型。教学难点：线造型的创意表现。教学准备：线、图片、头发等软性材料、小刀教学过程一、认识软材与硬材。1.组织教学，检查学生上课所备的工具材料情况；2.教师从教学知识说起，引导学生认识“线”。线：两点之间作连接，便是

6、线。3.教师拿实物让学生知道什么是软材，什么是硬材。点明本课学习硬线造型。导入本课，板书课题。二、欣赏认识线造型。1.引导学生欣赏课本上的线造型作品和学生作品中，认识线造型的表现形式和艺术特色。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002

7、~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations2.引导学生线造型作品。三、学习线造型的表现方法。四、实践操作，练习创作线造型。五、作业展示，共享创作成果。六、课堂总结组合的形体数量不要太多，大小有变化，但要突出主体,适当添加和切挖，不要太零