邓小平理论概论第二次平时作业-答案

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1、当前位置.H邓小平理论概论课程作业复查测验提交:2015年下半年《邓小平理论概论》第二次平时作业(非毕业班用)状态已完成分数得100分,满分100分已用时间166小时49分钟。说明问题1.得3分,满分3分社会主义市场体系的特征是()答案所选答案:统一、开放、竞争、有序.问题2.得3分,满分3分市场机制中的核心机制是()答案所选答案:价格机制.问题3.得3分,满分3分我国自改革开放以来,在对市场经济认识上的重大突破是()答案所选答案:市场经济不属于社会基本制度范畴.问题4.得3分,满分3分我国的现阶段的私营

2、经济是指()答案所选答案:以生产资料私人所有和雇佣劳动为基础,以获取利润为生产经营目的的私有制经济.问题5.得3分,满分3分在我国现阶段的所有制结构中,国有经济对经济发展起主导作用,这种主导作用主要体现在()答案所选答案:对国民经济发展的控制力上.问题6.得3分,满分3分可持续发展强调()答案所选答案:经济与人口、资源、环境协调发展.问题7.得3分,满分3分粗放型经济增长方式的实质是()答案所选答案:数量扩张型增长方式.问题8.得3分,满分3分建设有中国特色社会主义政治的基本目标是()答案所选答案:在中国

3、共产党领导下,在人民当家作主的基础上,依法治国,发展社会主义民主政治.问题9.得3分,满分3分坚持社会主义初级阶段基本路线100年不动摇的关键是坚持()答案所选答案:以经济建设为中心不动摇.问题10.得3分,满分3分坚持以经济建设为中心,从根本上说,这是由()答案所选答案:社会主义初级阶段的主要矛盾决定的.问题11.得4分,满分4分说邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段,是因为邓小平理论()答案所选答案:开拓了马克思主义的新境界把对社会主义的认识提高到新的科学水平对当今时代特征和总体国际形势做出了新的

4、科学判断形成了新的建设中国特色社会主义理论的科学体系.问题12.得4分,满分4分计划和市场的关系是()答案所选答案:计划经济不等于社会主义,资本主义也有计划市场经济不等于资本主义,社会主义也有市场计划和市场都有经济手段.问题13.得4分,满分4分改革开放主要解决()的问题答案所选答案:怎样建设社会主义如何推动社会主义发展.问题14.得4分,满分4分社会主义初级阶段的基本纲领规定了党在这一时期的()答案所选答案:基本目标基本政策.问题15.得4分,满分4分解放生产力和发展生产力是()答案所选答案:社会主义的

5、首要任务社会主义的本质特征.问题16.得4分,满分4分以人为本体现了我们党()的本质要求答案所选答案:立党为公执政为民.问题17.得4分,满分4分邓小平对社会主义本质的概括,体现了()答案所选答案:社会主义的根本目的与实现目的的手段和途径的统一人民群众的根本利益时代的要求社会主义生产力和生产关系的统一.问题18.得4分,满分4分对于“什么是社会主义,怎样建设社会主义”这个基本问题,我们过去()答案所选答案:没有完全搞清楚处于摸索之中不是完全清醒的.问题19.得4分,满分4分“实践是检验真理的唯一标准”的大

6、讨论()答案所选答案:为实现党的思想路线的拨乱反正奠定了基础打破了长期盛行的教条主义和个人崇拜是十一届三中全会实现伟大转折的思想先导具有重大而深远的历史意义.问题20.得4分,满分4分“实事求是”是()答案所选答案:指从客观存在的事物中,去研究事物的发展规律辩证唯物主义基本原则在实际工作中的体现建设有中国特色社会主义理论的精髓.问题21.得2分,满分2分我国目前实行的分配制度是由以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的所有制结构。答案所选答案:对.问题22.得2分,满分2分按需分配,实现共同富裕是社会主义

7、经济的分配原则。答案所选答案:错.问题23.得2分,满分2分市场经济是社会主义社会发展的真正动力。答案所选答案:错.问题24.得2分,满分2分建设创新型国家,发展科技是关键。答案所选答案:对.问题25.得2分,满分2分党的十三届四中全会提出要实现经济增长方式从粗放型向集约型转变。答案所选答案:错.问题26.得2分,满分2分解放思想,实事求是是邓小平理论的精髓。答案所选答案:对.问题27.得2分,满分2分中国共产党对各民主党派的领导是组织领导。答案所选答案:错.问题28.得2分,满分2分三个有利于是判断我们

8、改革开放和各项工作得失成败的标准。答案所选答案:对.问题29.得2分,满分2分中共第十五次全国代表大会制定了社会主义初级阶段基本纲领。答案所选答案:对.问题30.得2分,满分2分社会主义本质是解放生产力,发展生产力,消灭剥削。答案所选答案:错.问题31.得2分,满分2分股份制是现代企业的一种资本组织形式。答案所选答案:对.问题32.得2分,满分2分“一国两制”科学构想的核心是和平统一,但不放弃武力。答案所选答案:错.问题33.

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