江苏省锡山高级中学校本课程开发案例

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1、江苏省锡山高级中学校本课程开发案例《江苏教育》2001年第11/12期 返回:>>校本教材开发教育先锋发布时间:2003年7月7日阅读人数:　　阅读正文：　   我校的课程创新始于1992年9月。试图形成以必修课进行分层教学、选修、活动课增加内容为标志的“三大板块”课程，改变学校以往单一学科教学——必修课的状态。但最终没有完全实现所有必修课的分层教学，仅是在英语科进行了有益的试点，同时，尝试开设了18门选修或活动课程。1997年以课程专家的介入和“校本课程开发”的理念确立为标志，我校的课程创新进入了“规范时期”。通过与课程专家的紧密合作，学校力求在校本课程开

2、发的理论和实践两个层面取得突破。在前期研究的基础上明晰学校的办学理念和教育哲学，评估学生的需要，评估已有课程的合理性等，尝试确定课程目标、选择和组织内容、实施与评价课程。   一、课程设计与组织实施   按照当时江苏省教育委员会颁发的《全日制普通高中课程计划》，考虑到学校的师资水平和教育现状，学校课程设计首先涉及“选修课程与活动课程”范畴，并逐步渗透到必修课程领域。具体的技术路线如下所述。   （一）明晰学校的育人目标（教育哲学）。校本课程设计的前提条件之一就是需要一种明确的学校教育哲学，通过用培养目标或办学宗旨等来表示。我校的办学宗旨较早就已提出，即“一切

3、为了培育站直了的现代中国人”。经过师生的讨论、选择，站直了的现代中国人的个性特征归纳为：自信心、民族性、创新、现代化、健康、坚毅。这种育人目标的明晰过程，真正体现了作为学校主人的教师与学生在学校教育哲学上的认同。   （二）评估学生的需求。我校与华东师大课程专家合作设计了6套问卷，采用其中的2套进行分析，通过问卷和座谈会等多种形式，获取校本课程的设计与编制方面的信息并诊断这些信息，总结经验，发现问题，写出调研报告。结果发现，我校高中学生的需要具有相当的一致性，按需要程度排列主要集中在这样几方面：学会与人交往和相处的能力；受挫折的心理素质；学习方法的指导。  

4、 （三）officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnot

5、yetestablished评估社区、学校的课程资源。我校地处无锡郊区农村，学校已是社区的最高教育机构，社区的课程资源不是很理想。因此，校本课程开发主要基于学校自身课程资源的合理而充分的利用。如图书馆的建设与利用、计算机中心、科技馆、艺术馆、体育馆、学校ATM校园网的建设与利用等。同时，引导教师积极开发第二门课程，为教师提供充分的表现机会，而且，我们对已经开设的18门选修或活动课程进行了评估，结合评估的结果，经过审议，删除了5门课程。   （四）确定校本课程的总体目标。依据国家、地方教育主管部门的指导性文件和学校的育人目标、学生的需求以及学校的传统与优势，经

6、学校课程发展委员会集体审议，根据校本课程的性质定位，初步确定我校现阶段校本课程的总体目标为：1.学会交往，在合作中学习；2.学会自信，养成自我认同感和坚毅的品质；3.学会探究，至少学习一门综合或探索性课程；4.掌握一项健身技能和一项闲暇技能；5.具有现代中国人的意识。   （五）拟定校本课程计划。结合本校的实际情况，学校课程发展委员会拟订了学校高中阶段三年的校本课程计划（如下所示），并从高一年级开始实施。   1999~2000学年江苏省锡山高级中学校本课程计划（简表）   〖XXZS-YX〗〖〗高一〖〗高二〖〗高三   〖BHDG16，FK2。2，K10Z

7、Q*2，K3。3F〗   〖GP〗校本课程〖〗   〖ZB（〗〖BHDG8，K2〗〖GP〗限选课   〖BH〗〖GP〗任选课〖ZB）〗〖〗   〖ZB（〗〖BHDG2，K10〗阅读技能   〖BH〗英语听力   〖BH〗心理辅导   〖BH〗研究性学习方法   〖BH〗人文素养类   〖BH〗科学素养类   〖BH〗身心健康类   〖BH〗生活职业技能类〖ZB）〗〖〗   〖ZB（〗〖BHDG2,K3〗1   〖BH〗1officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,inte

8、gratedoriginalrongzhoubusc