网络环境下高校图书馆学科馆员制度建设

《网络环境下高校图书馆学科馆员制度建设》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、网络环境下高校图书馆学科馆员制度建设摘要：本文论述了实施学科馆员制度的必要性、实施方法、学科馆员的工作职责和发展方向。　　关键词：学科馆员；高校图书馆；网络　　　　在信息时代、网络环境下，高校图书馆如何加强服务职能、转变服务观念、深化服务内容、提高服务质量，实行学科馆员制度便是一项新举措。　　　　1　学科馆员与学科馆员制度　　　　学科馆员是图书馆选派的具有某一学科专业知识、熟悉馆藏情况和信息资源利用手段、有较强的工作能力和信息素养、能为读者提供深层次服务的专业人员。学科馆员应当具有良好的知识结构，掌握图书情报学的理论和技术，有较高的专业知识、计算机知识和外语水平，同时还要有

2、一定的交往能力。　　学科馆员制度是图书馆根据读者的需要，结合图书馆的职能。以学科专业为服务对象而开展的主动的、有针对性的高水平服务措施。实施学科馆员制度就是为了更好地适应网络环境下读者需求的新变化，不断提高馆藏质量、服务水平和文献资源利用率，使图书馆的服务更主动、更直接、更积极，让读者获得更满意的服务。　　　　2　实施学科馆员制度的必要性　　　　(1)信息时代需要学科馆员的网络导航。在网络环境下。互联网对世界的影响日益加深，读者对网络的依赖也越来越强，网络已成为读者获取、交流和传递信息的重要工具。但是随着科学技术的迅猛发展，信息技术的广泛应用，产生了许多新兴学科、交叉学科和

3、边缘学科，这样不仅使传统的纸质文献资源数量庞大、种类繁多、分布面广、出版分散，而且也使网络资源迅速增长、内容包罗万象、良莠共存、更新频繁，这就给读者检索和利用文献信息资源带来了很大困难，受到了很多限制。而读者对文献信息的需求越来越向系统化、专业化和个性化的方向发展，要求图书馆多角度、全方位地为读者提供价值高、内容新、专业性强的网络信息服务。　　(2)新形势要求图书馆提升服务水平。随着我国高等教育的快速发展，高校不仅是培养各种人才的摇篮、科学研究与学科建设的基地，也是发展经济和各项社会事业建设的重要生力军。高校图书馆是学校的文献信息中心，是高校办学的三大支柱之一，是为教学和科

4、研服务的学术性机构，拥有一支具有某一学科方面的专业知识，又有信息管理方面的实践经验，掌握馆藏文献信息和网络检索技术，具有很强的信息处理能力的专业队伍。充分调动他们的工作积极性和主观能动性，发挥他们的知识水平和业务能力，就能够提高图书馆的服务水平，深化服务内容，使图书馆的服务工作做的更好，使宝贵的文献资源得到有效的开发和利用，实现图书馆管理创新和服务创新。　　　　3　实施学科馆员制度的方法　　　　(1)图书馆根据学校教学科研和学科建设的需要，结合图书馆的实际情况，选派具有专业知识、熟悉馆藏的业务人员为有关院系的学科馆员。为了更好地开展工作，使学科馆员制度顺利实行，图书馆应制订

5、实施学科馆员制度的规则。内容包括发展目标、人员组成、工作职责、馆员素质要求、管理机制等项内容。　　(2)通过召开座谈会、广告宣传(馆报、馆刊、宣传栏等)、走访约谈、图书馆网页等方式公布学科馆员名单、工作职责、联系方式(包括电话号、电子信箱、QQ号等)，尽快让院系的师生熟悉学科馆员，了解学科馆员的工作内容及服务方式。　　(3)学科馆员应当主动与所负责的院系建立联系，了解师生的阅读倾向和对文献信息的需求。应聘请每个院系的校图工委委员和资料员成为图书馆的联络员，协助学科馆员开展工作，保证图书馆与院系的联系畅通。学科馆员要为对口院系的学科带头人、知名教师、重点学科和科研课题建立资料

6、档案。熟悉他们的学科专业情况，了解教学计划、科研进程等，以便提供有针对性的知识密集、效益显著的专业化、个性化网络信息服务。　　(4)建立学科馆员的管理机制，调动其积极性和创造性，明确工作任务，制定发展目标，定期对学科馆员的工作成效和工作业绩进行考核与评价。对工作完成的好、业绩突出者给予鼓励和奖励，对较差者要找出不足，限期达标或培训提高。注重人才的引进和培养，引入竞争机制，择优聘用学科馆员，使学科馆员制度建设平稳、持续的开展下去。　　　　4　学科馆员的职责　　　　(1)经常走访、打电话与对口院系联系。了解该院系教学、科研和学术活动情况以及师生对文献信息的需求情况。熟悉有关学科

7、专业的科技水平、研究动态和发展方向。为学院科研立项、成果评价、课题研究提供查新、查重、专题检索及全程跟踪服务。(2)定期向学院提供搜集、筛选、整理的网络信息资源以及图书馆新引进的文献资源。并在图书馆主页上按学科大类建立网络信息导航。负责试用、评价、推荐与学院学科专业相关的数据库、专业网站及其它电子资源，为师生方便快捷的利用这些资源提供帮助。　　(3)积极开展读者教育工作，有针对性的开办讲座、培训指导、开设文献检索课、印发读者服务指南手册等。例如为新生讲授怎样利用图书馆的讲座，使学生能够了解图书馆及图书馆的资源。学会