教师基本功是教师从事教育教学工作必须具备的最基本的职业技能

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1、教师基本功是教师从事教育教学工作必须具备的最基本的职业技能。它包括通用于所有教师的一般基本功，也包括学科教学和教育工作的基本功。教师基本功是加强青年教师职业道德建设的一项重要内容，也是教师从事教育教学工作必须具备的最基本的职业技能。如果说教学是技术加艺术，那么这种技术和艺术主要表现在教师课堂教学的基本功上面。它是教师素质的重要表现，也是教学成败的关键。过去所说的教师基本功，无非是三字一画（钢笔、毛笔、粉笔字和简笔画）和语文基础知识、口头表达能力等，再加上一些专业学科的基本功（音乐、体育、美术等）。在新一轮的课程改革中，需要我们重新看待教师的教学基本功。随着

2、时代的发展，教师基本功的含义越来越广，教师基本功包括的范围越来越大。下面我谈谈自己对教师应该具备的基本功的认识。一、为人师表教师基本功应以德为先，教师的基本素质首当其冲的是师德素质。我认为教师首先要有高尚的师德，只有思想上以学生为本，有做名师的愿望，至少有一个积极健康的心态，才能练好基本功。1、有理想，有事业心。2、以身作则学校无小事，处处皆教育，教师一言一行都会对学生造成影响。二、爱的能力教师做的是人的工作，应该有人文素质，在爱人过程中进行教育教学工作。爱学生也是一种技能，爱他们，使他们容易、愉悦接受。三、表达能力.1、语言表达普通话是教师的职业语言，教

3、师能用普通话进行教学，普通话一般应达到国家语委制定的《普通话水平测试》二级水平。2、文字表达教师的工作比较繁重，但是要学会反思和总结，把心得体会写出来，才能少走弯路，更快进步，摆脱烦琐；才能轻松、高效的工作。四、动手能力.1、三笔一画这是传统意义的教师基本功。2、板书板书不仅表现出一位教师上课的基本功，而且也体现教师的教学态度乃至性格。3、运用、制作教具使用、制作教具方面，能按教学要求，正确使用教具；能就地取材，制作简易的教具。4、现代信息技术的掌握和运用。5、演示一般教师的演示指教态，教师也要做一个演员。五、备课能力1、备教材：必须熟悉学科教学的基本要求

4、，明确教学任务、教学目标，教学原规，规范教学，使教与学有据可查，有法可依。officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integra

5、tionofpublictransportservicesisnotyetestablished2、备学生：了解学生实际情况，做到有的放矢，因材施教。了解学生的基础知识，基本能力和非智力因素等方面的情况。3、备教法学法：重视教学思想，采取有效方法，提高教学质量。4、教学设计：预测课堂上有可能出现什么情况，以便应对。六、课堂教学能力课堂教学能力笼统地讲就是课堂教学技巧，就是教学技能。1、组织教学教师组织教学的能力包括善于与学生交往的能力、善于发动学生积极参与学习活动、激发学生学习动机的能力、善于营造课堂教学环境的能力、善于组织形式多样的教学活动的能力、善于管

6、理课堂教学中学生学习行为与纪律的能力、善于反馈、调控课堂教学的能力、善于评价课堂教学，激励学生学习的能力、善于处理偶发事件的应变能力、较强的人格、情绪的感染力，掌握上课的时间和进度，当好导演。2、提问的艺术课堂提问是教师在教学时常用的方法之一，也是组织教学时必备的基本功。教师的提问要有趣味性，能够引起学生的积极思考，使学生的思维活跃起来。3、三维目标的落实教师要把备课时目标按计划落实。三维目标是一个整体，不能单纯的分开。4、互动教师要能够使学生和课本、环境、学生、教师开展良好互动，互动出彩。5、导入课堂教学的导入，起着渲染气氛、酝酿情绪、集中注意力、渗透主

7、题和带入情境的作用。6、学法指导学法指导是教学的一项重要内容。7、小结一节好课，有“凤头”，也需要“豹尾”，善始善终，才是一节完整的课。七、教育能力1、德育渗透在自己的学科活动中，要有意识的进行德育渗透，对学生进行德育工作。这是随时随地的进行，是每个教师的任务。2、组织活动教师能按中学德育大纲的要求，组织班团活动，在课堂上或课下组织学生参加有意义的活动。3、班主任工作教师要能够胜任班主任工作，开展教育教学活动。八、教研能力。我觉得不一定每一个教师都要成为科研型教师与专家型教师，但具备一定的教育研究能力，应该是教师要积极投入的一种体验。如果教师不具备一定的研

8、究能力，就无法对学生进行有效指导，也就不能胜任新课程的教学！1、听