通过激素的调节 ppt课件

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时间:2018-09-04

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1、第二章动物和人体生命活动的调节第2节通过激素的调节课本P23一、激素调节的发现科学家发现:狗进食后,胃便开足马力,把食物磨碎。当食物进入小肠时,胰腺马上会分泌出胰液并立刻送到小肠,和磨碎的食物混合起来,进行消化活动。食物到达小肠的消息,胰腺是怎样得到的呢?19世纪的学术界普遍认为,胃酸刺激小肠的神经,神经将兴奋传给胰腺,使胰腺分泌胰液。切除通向该段小肠的神经,只留下血管稀盐酸狗的上段小肠肠腔胰腺分泌胰液稀盐酸狗的血液中胰腺不分泌胰液狗的上段小肠肠腔稀盐酸胰腺分泌胰液注入注入注入结果结果结果沃泰默的解释:这是由

2、于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故,所以是一个十分顽固的神经反射。你同意他的解释吗?小肠黏膜+稀盐酸+砂子磨碎注射实验结果:实验结论:制成提取液狗静脉化学调节斯他林和贝利斯的假设实验过程:——在盐酸的作用下,小肠黏膜产生了一种化学物质,这种物质进入血液后,随着血流到达胰腺,引起胰液的分泌。促进胰腺分泌胰液胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。巴甫洛夫的感慨“我们失去了一个发现真理的机会!”一、激素调节的发现由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质进行调节,这就是激素调节激素调节课本P24下丘脑垂体甲状腺胸腺肾上腺

3、胰腺卵巢睾丸分泌促甲状腺激素释放激素等分泌生长激素、促甲状腺激素等分泌肾上腺素等分泌雌性激素等分泌雄性激素等分泌甲状腺激素等分泌胸腺激素等其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等8人体内的一些主要激素激素名称内分泌腺主要生理作用分泌异常生长激素甲状腺激素胰岛素胰高血糖素垂体促进生长,主要是促进蛋白质的合成和骨的生长侏儒症,巨人症,肢端肥大症甲状腺促进新陈代谢和生长发育;提高神经系统的兴奋性;对中枢神经系统的发育有影响呆小症,甲亢,大脖子病胰岛B细胞唯一能降低血糖的激素糖尿病,低血糖胰岛A细胞升高血糖9幼年分泌不足生

4、长激素分泌异常侏儒症10幼年分泌过多生长激素分泌异常巨人症11成年分泌过多生长激素分泌异常肢端肥大症12幼年分泌过少甲状腺激素分泌异常呆小症13分泌过多甲状腺激素分泌异常甲亢14成年缺碘甲状腺激素分泌异常大脖子病15人体内的一些主要激素激素名称内分泌腺主要生理作用性激素雄性激素雌性激素孕激素主要是睾丸分别促进雌雄生殖器官的发育和生殖细胞的生成,激发和维持各自的第二性征;雌激素能激发和维持雌性正常的性周期主要是卵巢促进子宫内膜和乳腺等的生长发育,为受精卵着床和泌乳准备条件。卵巢16人体内的一些主要激素激素名称内

5、分泌腺主要生理作用促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素促性腺激素释放激素下丘脑促进垂体合成和分泌促甲状腺激素垂体下丘脑促进甲状腺生长发育,调节甲状腺激素的合成分泌促进垂体合成和分泌促性激素17二、激素调节的实例(一)血糖平衡的调节马拉松运动员在比赛过程中,血糖不断被消耗,但它的含量仍然稳定在0.9%g/L左右。血糖可以通过哪些途径得到补充?正常情况下人体中血糖的来源、去路血糖0.8~1.2g/L食物中的糖类消化吸收肝糖原分解脂肪等非糖物质转化(一)血糖平衡的调节课本P25CO2+H2O+能量氧化分解肝糖原、肌糖原

6、合成脂肪、某些氨基酸等转化胰岛A细胞(分泌胰高血糖素)胃十二指肠胰腺胰岛B细胞(分泌胰岛素)课本P26+血糖升高+胰岛素分泌++组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖+促进糖原分解,促进非糖物质转化为葡萄糖+反馈调节胰高血糖素分泌胰岛A细胞胰岛B细胞血糖降低反馈调节在一个系统中,系统本身工作的效果,反过来又作为信息调节该系统的工作,这种调节方式叫做反馈调节。反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制,它对于机体维持稳态具有重要意义。分析应用当身体不能产生足够的胰岛素时,将会发生什么情况?当身体不能产生足够的胰岛素时,

7、体内血糖水平将会上升,多余的血糖将会从尿中排出,出现糖尿病。症状为:三多一少(喝得多、尿的多、吃的多体重减少)1、不属于胰岛素功能的叙述是:()A.抑制肝糖元的分解B.促进非糖物质转化为葡萄糖C.促进血糖进入肝脏合成糖元D.促进血糖进入细胞,并氧化分解供能随堂巩固B随堂巩固2、某同学未吃早餐,到第4节课时,他体内的变化是()A.胰岛A细胞分泌胰高血糖素降低B.肾上腺分泌肾上腺素降低C.胰高血糖素抑制了胰岛B细胞分泌胰岛素D.胰高血糖素促进非糖物质转化为葡萄糖D(二)甲状腺激素分泌的分级调节课本P28当你站在寒

8、风中瑟瑟发抖时,你的机体为了抵御寒冷作了哪些反应?这些反应是通过怎样的调节机制实现的?寒冷、过度紧张等刺激促甲状腺激素释放激素(TRH)促甲状腺激素(TSH)甲状腺激素促进促进抑制抑制新陈代谢,抵御寒冷促进甲状腺大脑皮层负反馈下丘脑垂体过多时27垂体促××激素释放激素下丘脑促××激素××腺体××激素激素调节模式下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽28三、激素调节的特点1、微量和高效2、通过体液运输3、作

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