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1、年级上英语导学案年级：四年级学科：英语课时：1课时一、学习目标：掌握字母的发音和书写以及数字30－60的拼读。二、学习内容：1．掌握字母的发音和书写。2．巩固数字30－60的拼读。导学过程：（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1．复习第二册教材第65页的Let’schant。2．做“抢读字母”的游戏。 这是一个训练学生认读字母的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该字母，读对的给该组记10分，最后得分最多的组为优胜。3．全班报数游戏。教师让全班学生依
2、次起立从1到50报数，教师需要特别点拨一下55和60的发音。（二）呈现新课（Presentation）1．教师出示字母课件，让学生说出含有该字母的单词。当出示字母Jj,Ss,Xx时，教师补充并教读三个新单词：jet,sugar,X’mas.2．放录音让学生感知Singandread部分的内容，要求学生边听边指。教师可提供图片，帮助学生理解其意。3．让学生跟着录音学唱。4．让学生读出5个红色的字母，告诉学生它们是元音字母。让学生记住：元音字母有5个，分别是Aa,Ee,Ii,Oo,Uu.5．教师利用自制教学课件，让学生把字母
3、按照发音归类。用鼠标操作，把字母分别放进Aa,Ee,Ii,Oo,Uu,Ff，Rr7个小房子里。6．师生共同讨论、调整，最后形如Readandsay。7．让学生根据结果说规律，教师总结。8．做找伙伴的游戏。 教师发给学生们字母卡片，每个学生持一张，然后教师说字母Aa,Ee,Ii,Oo,Uu,Ff,Rr.导学思路（教师）纠错栏（学生）凡持有这几个字母的同学到前面来。让其他持有字母的学生按相同音素与其站在一起。当教师问：Howmanyfriendsarethereinyourfamily?LetterA？时，持有H、J、K三张
4、字母卡的学生走到A的身边，四人一起说：Four!A,H,J,K!9．教师先出示3本书，问学生：Look!Howmanybooks?学生回答：3！教师再拿起4本书，问学生：Howaboutthisone?Howmanybooks?学生回答：4!教师把这七本书摞在一起，问学生：What’s3plus4?引导学生回答出：7！10．教师可用学生的文具等实物，让学生熟悉这一句型。11．教师把加法算式卡贴到黑板上，每张卡后都有一张图片。教师让一个学生选择题并读题What’s___plus____?另一个学生答题，如果答对就把该算式卡
5、后的图片翻过来作为奖品发给他。但这个学生必须说：I’vegot…说对才能拿到奖品。12．教师最后统计谁得的奖品最多：Howmanyprizesdoyouhave?学后反思：学生口语练习很重要。年级上英语导学案年级：四年级学科：英语课时：1课时一、学习目标：26个英语字母以及听、说、拼、读前三单元所学习的四会单词。二、学习内容：Unit1－3单元中要求听、说、读、写的单词。导学过程：（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1．看单词卡读出单词并说出中文，复习1－3单元要求四会的单词。2．做“拼读单词列队比赛”导
6、学思路（教师）纠错栏（学生） 将全班分成两组，教师发给每个学生一张字母卡片。游戏开始，教师说一个单词，如ship或出示一张轮船的图片，两个组持S，H，I，P字母的学生应立即站到讲台前按顺序站好队，先按正确次序排好队的为优胜。3．复习表示颜色的单词，做“猜颜色”游戏。 教师先准备一些单词的图片。如白色的兔子，红色的小汽车，黑色的书包，绿色的上衣等。游戏开始，请一名学生到前面来猜，猜的学生面对全班站立，再请另一名学生上前站在他身后，抽出一张图片高举在手中并说：“Thisisaplane(car).Whatcolorisit
7、?Pleaseguess.”猜的学生可以问全班：“Isitred (black)?”等，全班学生答：“Yes.”或“No.”猜对后可以换另一位学生继续猜。（二）呈现新课（Presentation）1．教师出示第42页放大的图片并贴到黑板上。让学生读出上面的单词和词组。2．教师放录音展示Let’sfindout的内容，让学生听听、找找。3．让学生根据图中所给的单词和词组，对班中的同学进行描述。4．教师问学生在前三个单元都学了哪些方面的知识？给学生分成三大组，教师将myclassroom,myschoolbag,myfrie
8、nds三个话题分给各组，让每组学生就本组所分到的话题拟定几个问题。5．教师在黑板上归纳各组拟定的问题，并进行修改。6．给时间让学生根据黑板上的问题进行对话练习。7．教师把第43页放大的图片贴到黑板上，组织学生进行竞赛。可男生与女生比，小组之间，小队之间比等等。8．评出各组比赛的优胜者进行奖励。学后反思：学生口语练习很
