爱尔兰身份重建《圣人王尔德》中王尔德的形象研究

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1、国内图书分类号：I106.3密级：公开国际图书分类号：西南交通大学研究生学位论文爱尔兰身份重建：《圣人王尔德》中王尔德的形象研究年级二〇一五级姓名李舒杭申请学位级别文学硕士专业外国语言文学指导老师李成坚二〇一八年五月二十三日ClassifiedIndex:I106.3U.D.C:SouthwestJiaotongUniversityMasterDegreeThesisIrishIdentityReconstruction:TheImageofOscarWildeinSaintOscarGrade:2015Candidate:2015201184AcademicDegreeAppliedfor:

2、MasterDegreeSpeciality:ForeignLanguagesandLiteratureSupervisor:LiChengjianMay23,2018西南交通大学硕士研究生学位论文第I页西南交通大学硕士研究生学位论文第II页西南交通大学硕士研究生学位论文第III页摘要1989年户外日戏剧公司的年度大戏《圣人王尔德》，是著名的英国文学理论家、爱尔兰后裔特里·伊格尔顿为户外日戏剧公司写的唯一一部戏剧。戏剧以历史上著名作家奥斯卡·王尔德为主角，以英国司法史上最引人瞩目的案件之一，即王尔德因“有伤风化”罪入狱的审判为背景，展开了王尔德与其母亲和朋友就爱尔兰问题和社会主义问题的讨论，在

3、法庭上与检察官就道德问题的辩论，以及在狱中与情人的争论。通过重新叙述历史，伊格尔顿试图探讨一个复杂的王尔德形象,以文学创作的形式表达自己的理论思考。一直以来，作为文学理论家的伊格尔顿，其文学理论和文化研究备受关注，研究成果丰硕，但对其文学创作的研究却很少，对该剧本中王尔德形象的研究尚付阙如。本文以伊格尔顿的《圣人王尔德》为研究文本，以后殖民主义理论中霍米·巴巴的“混杂性”为理论基础，全面分析《圣人王尔德》文本，研究王尔德的混杂形象和重新建立的爱尔兰身份。本文首先介绍了《圣人王尔德》这部作品及其作者伊格尔顿，并对国内外的研究现状进行了归纳。然后介绍了本文的理论基础霍米·巴巴的“混杂性”概念。其次

4、，讨论了部分爱尔兰流亡作家的身份困境，紧接着从民族、社会以及性三个层面分析王尔德的混杂性形象，结合20世纪80年代的爱尔兰社会历史语境探讨王尔德的爱尔兰身份。《圣人王尔德》这部作品塑造了一个在民族、社会身份以及性上混杂的王尔德形象，通过重新叙述历史，创造历史，构建了新的历史记忆，重建了王尔德的爱尔兰形象。后殖民语境下，爱尔兰身份困境和文化困境通过爱尔兰戏剧创作不断被调整和描述，在不断被叙述的过程中，王尔德形象的重塑充分表达了爱尔兰多元文化身份。本文基于霍米·巴巴后殖民主义理论中“混杂性”这一概念为理论视角，立足于历史资料和文学文本研究，以伊格尔顿的作品《圣人王尔德》为研读对象，把文本放置在爱尔

5、兰后殖民语境和20世纪80年代的社会历史语境中进行讨论，为这部作品研究提供一定补充，为进一步研究爱尔兰戏剧塑造民族形象提供一个有益的参考。关键词：《圣人王尔德》；身份重建；王尔德形象；爱尔兰身份；混杂性西南交通大学硕士研究生学位论文第IV页AbstractSaintOscar,theannualplayofFieldDayTheatreCompany,istheonlyplaywrittenforFieldDayTheatreCompanybyTerryEagletonwhoisafamousEnglishliterarytheoristofIrishdescent.Theplaycenter

6、sonthefamouswriterOscarWildewiththebackgroundofWilde’sfamouscrimeofindecencyin1895,whichisoneofthemosthigh-profilecasesinEnglishjudicialhistory,andcarriesoutthediscussionontheissueofIrelandbetweenWildeandhismother,socialismproblemsbetweenWildeandhisfriend,debateonethicalproblemsbetweenWildeandprosec

7、utor,andthedisputebetweenWildeandDouglas.Byreconstructinghistory,EagletontriestoexploreacompleximageofWildeandexpressestheoreticalthinkingintheformofliterature.Fromalongtime,asaliterarytheorist,Eaglet